对外汉语教学助词“着”的选项与排序

本文对已有语法大纲及常见教材中跟助词"着"相关的语法项的选取与排序进行考察.重点研究外国留学生对这些语法点的学习情况,包括使用频率、偏误和难度等级.同时对比本族人使用相关语法点的情况.最后提出相关语法点选取与排序的具体设想.

外国留学生副词“就”的偏误分析

通过聚焦考察外国留学生在时间状语之后使用副词"就"时的偏误。分析偏误主要表现为遗漏、误代和误加。得出母语负迁移、一般认知难度及"就"的多义性是这些偏误的主要成因。