新型教学模式在“卫生经济学”课程教学改革中的效果及探索——基于119名学生问卷调查的研究

为了解＂卫生经济学＂课程教学改革后学生对教学内容和教学模式的评价,探索新型教学模式未来的发展方向,本研究对参与过课程的学生进行问卷调查并分析结果。本研究发现,有62.18%的受访者认为授课教师对本课程基本理论的讲授＂很清楚＂;有47.90%的受访者认为＂案例教学＂和＂课堂展示＂对未来学习和工作很有帮助;关于＂多媒体教学＂,有36.97%的受访者认为非常必要,35.29%认为有启发性,24.37%认为可以增强趣味;有59.66%的受访者认为有必要在已有的＂慕课＂平台上开设这门课程,51.26%的受访者表示愿意尝试;有65.55%的受访者表示愿意尝试＂翻转课堂＂这一创新的教学模式。因此,本研究表明该课程前期的教学改革取得了一定的成效。基于＂慕课＂和＂翻转课堂＂在国内外研究和实践中取得的良好效果,以及本研究的受访对象均对其抱有积极和期待的态度,未来在＂卫生经济学＂课程教学改革中可进一步尝试这些教学模式,进一步提高课程的教学质量和教学效果。

广州市阿尔茨海默病医保患者的直接经济负担研究

目的 :以广州市为例,研究阿尔茨海默病患者的直接经济负担,为医保和政府相关部门制定阿尔茨海默病患者的医保政策和财政补偿标准提供实证依据。方法 :利用2011—2012年广州市城镇职工和城镇居民基本医疗保险数据,结合患病率通过直接法计算直接经济负担,用非参数检验法对直接医疗费用在不同因素水平下进行分析。结果 :2011—2012年广州市阿尔茨海默病患者的直接经济负担分别为7 323.54万元和8 158.88万元。结论 :广州市阿尔茨海默病患者的直接经济负担较重,整合不同的医疗保险制度、探索新型的医疗服务模式、加强早期预防和诊断、推动长期护理保险制度发展非常必要。

护理专业精神认知水平及其影响因素研究

目的定量测评护理专业精神认知水平并分析其影响因素,为有针对性地提高护理专业精神提供研究证据。方法问卷调查广东和湖北两省7家公立三甲医院的741名护士,以专业精神量表的总分和5个维度的条目得分作为因变量进行描述性统计分析和多元逐步线性回归。结果专业精神认知水平总得分是(83.41±8.75);参与专业组织、公共服务理念、同行评价理念、专业使命感、自主性5个维度的得分分别为(16.04±2.64)、(17.25±2.89)、(16.93±2.45)、(17.82±3.13)、(15.38±2.58)。影响护理专业精神认知水平的因素主要有5个,即性别、录取志愿、第一学历、用工性质和近3年是否获得护理学相关奖励。结论调查的7家三甲医院护士专业精神认知水平与美国护士专业精神平均水平相近,但稍低于韩裔美国护士,且与基本人口特征、教育背景、执业状态、参加专业活动积极性等因素有关。

2015—2050年中国人口老龄化趋势与老年人口预测

目的预测2015—2050年中国人口老龄化趋势与老年人口数。方法以1994—2010年我国年龄别、性别死亡率数据构建ARIMA预测模型,预测2011—2050年间我国年龄别、性别死亡率,根据公式得到2015—2050年每5年年龄别、性别存活率预测值,据此再利用2010年全国第6次人口普查数据构建人口年龄移算模型,预测出2015—2050年间中国分年龄、分性别的老年人口数。结果 2015—2050年,我国老年人口总量呈递增趋势,其中2020—2030年期间的增长速度最快,为老龄化高速发展期;年龄段越高,女性老年人口占比越高;80岁及以上高龄老年人在老年人口总量中的比重逐年增加且增速加快。结论政府和社会各界都必须积极应对人口老龄化,提早制定相应的老年人保障对策,以应对老年人口在健康需求和医疗服务等各方面的需求,构建养老、孝老、敬老政策体系和社会环境,推进医养结合工程。

广东三所高校医学专业精神认知水平调查与分析

目的调查广东省部属、省属和市属三所高校医学生医学专业精神的认知水平,分析其差异和影响因素。方法运用中国台湾地区学者蔡淳娟根据美国内科理事会(ABIM)医学专业精神定义设计的问卷,整群随机抽样调查三所高校临床医学五年制专业的1 602名学生。分析专业精神认知水平问卷32个条目各自得分、7个维度得分及总得分,再对总均分按照院校和年级进行单因素方差分析。结果医学专业精神认知的32个条目中有22个(68.75%)平均得分超过4.00分。部属、省属和市属三所大学医学专业精神认知总体得分分别为4.00分、4.13分和4.15分。随着年级增长,三所高校医学专业精神平均认知水平得分呈下降趋势。结论三所高校医学生专业精神认知总体水平较好;医学生认为"处理好医患关系"方面的得分较高,而在责任担当方面的得分偏低;年级是医学专业精神认知水平下降的影响因素,部属高校的年级间得分差异具有统计学意义。

主动健康视角下促进新时期健康资产的科学管理综述

在探析国内外主动健康概念由来和发展的基础上,指出健康资产管理的重要意义;阐明健康资产的实证定义和分类,健康资产在预测疾病风险、健康促进及健康干预方面的核心功能;从生理、心理和社会层面提出具体可行的健康资产科学管理方法,呼吁全社会基于健康资产网络抵抗疾病和建设福祉。