期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
一个篡党夺权的大阴谋——批判“四人帮”篡改毛主席关于理论问题重要指示的罪行
1
《中山大学学报(社会科学版)》 1977年第1期57-59,共3页
伟大的领袖和导师毛主席关于理论问题的重要指示,丰富和发展了马列主义的无产阶级专政理论,是反修防修的强大思想武器。王张江姚反党集团出于篡党夺权的需要,对毛主席的指示进行无耻的歪曲和篡改。在当前这场深入揭批“四人帮”的伟大... 伟大的领袖和导师毛主席关于理论问题的重要指示,丰富和发展了马列主义的无产阶级专政理论,是反修防修的强大思想武器。王张江姚反党集团出于篡党夺权的需要,对毛主席的指示进行无耻的歪曲和篡改。在当前这场深入揭批“四人帮”的伟大斗争中,这笔帐必须彻底清算。 展开更多
关键词 毛主席 四人帮 修正主义 理论问题 领袖 林彪反党集团 导师 经验主义 无产阶级专政 姚反党集团
下载PDF
是阶级斗争史,还是儒法斗争史?——批判“四人帮”在历史发展动力问题上的反动历史观
2
《中山大学学报(社会科学版)》 1977年第2期15-21,共7页
王张江姚这帮对历史一窍不通的家伙,自批林批孔以来,喋喋不休地大谈其中国历史,诸如:吕后翦除刘邦旧臣,篡权窃国的手腕;武则天打击功臣宿将的“铁鞭”精神,等等,歆慕之情,溢于言表。他们拚凑梁效、罗思鼎等写作班子,授意炮制文章,并动... 王张江姚这帮对历史一窍不通的家伙,自批林批孔以来,喋喋不休地大谈其中国历史,诸如:吕后翦除刘邦旧臣,篡权窃国的手腕;武则天打击功臣宿将的“铁鞭”精神,等等,歆慕之情,溢于言表。他们拚凑梁效、罗思鼎等写作班子,授意炮制文章,并动用手中控制的宣传机器,把无产阶级文化大革命中批判过的让步政策论、清官论、抽象继承法,等等,经过改头换面,重新搬出来,蛊惑人心,却美其名曰:研究“儒法斗争”。他们以此为幌子,肆意篡改马列主义,竭力鼓吹唯心论和形而上学,宣扬阶级调和论,以儒法斗争代替阶级斗争,以法家和法家路线代替农民战争对历史的推动作用,明目张胆地否定阶级斗争是阶级社会历史发展的动力。这是他们阴谋篡党夺权罪恶活动的一个方面。对此,必须充分揭露,彻底批判,肃清其流毒。 展开更多
关键词 儒法 武则天 地主阶级 农民战争 中国历史发展 历史线索 封建社会 法家人物 历史作用 农民起义
下载PDF
彻底砸烂精神枷锁 甩开膀子大干革命
3
《中山大学学报(社会科学版)》 1978年第1期11-14,共4页
教育部大批判组的文章《教育战线的一场大论战》传达了伟大领袖毛主席对我国教育事业和广大知识分子的正确估计,彻底批判了“四人帮”炮制的“两个估计”,砸烂了长期套在教育战线广大干部和师生身上的沉重的精神枷锁。我校广大师生衷心... 教育部大批判组的文章《教育战线的一场大论战》传达了伟大领袖毛主席对我国教育事业和广大知识分子的正确估计,彻底批判了“四人帮”炮制的“两个估计”,砸烂了长期套在教育战线广大干部和师生身上的沉重的精神枷锁。我校广大师生衷心拥护,欢欣鼓舞,精神上又获得了一次大解放。几年来,围绕着“四人帮”炮制的“两个估计”,教育战线上一直存在着两个阶级、两条路线的激烈搏斗。“四人帮”挥舞“两个估计”的大棒,全盘否定十七年,诬蔑十七年是“黑线专政”,诬蔑党领导下的学校是“叛徒、特务。 展开更多
关键词 教育战线 教育革命 教育事业 教师队伍 枷锁 全盘否定 教育部 学校领导 基础理论 两个估计
下载PDF
翻案复辟与英雄史观
4
《中山大学学报(社会科学版)》 1976年第4期8-11,共4页
是英雄创造历史?还是奴隶们创造历史?两种根本对立的历史观的斗争,是哲学上两军对战的一个根本问题。一部中国哲学史证明,凡是剥削阶级,在历史观上都是唯心主义的。特别是那些搞翻案复辟的反动派,部宣扬唯心主义的英雄史观,为他... 是英雄创造历史?还是奴隶们创造历史?两种根本对立的历史观的斗争,是哲学上两军对战的一个根本问题。一部中国哲学史证明,凡是剥削阶级,在历史观上都是唯心主义的。特别是那些搞翻案复辟的反动派,部宣扬唯心主义的英雄史观,为他们复辟倒退的政治目的服务。 展开更多
关键词 英雄史观 翻案 中国哲学史 唯心主义 历史观 剥削阶级 政治目的 奴隶
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部