病理学硕士研究生的分层培养实践与探索

住院医师培训和专业学位研究生联合培养的"5+3"临床医学人才培养体系新形势下,病理硕士研究生如何充分进行临床病理技能培训的同时兼顾科研和教学能力的培养是一个值得认真思索和探讨的重要问题。结合近年研究生培养的实践,探讨新政策下临床病理硕士研究生的培养问题。

妊娠期糖尿病并急性胰腺炎28例护理分析

目的:探讨妊娠期糖尿病合并急性胰腺炎保守治疗的护理方法。方法:回顾性分析妊娠期糖尿病合并急性胰腺炎28例患者的临床护理资料。结果:痊愈出院26例,转产房顺利分娩1例,出院后2周复发1例,再次住院治疗后痊愈出院。结论:针对妊娠期糖尿病合并急性胰腺炎患者的各种护理问题制定出系统性具体护理措施,对本病的治疗康复具有重要临床意义,并可提高护士专科水平。

非病理专业医学类本科生临床病理素养的培养

临床医务工作者应“懂病理”，而临床病理素养的培育需要从医学类学生本科学习阶段开始。近6年来，研究者利用本科生病理科技创新平台、病理科组织学研究平台，通过开设《临床病理学》选修课等形式；分别在基础课程阶段、专业课程阶段和实习阶段，从观念、知识、技能和应用等角度，系统、规范培养医学类本科生的临床病理素养。实践显示，相关教学举措让学生充分认识到临床病理学的重要性，提高了其应用临床病理知识解决临床问题的能力。