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论大学生参与式学习
被引量:
11
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作者
陈昌贵
牛端
《高教探索》
北大核心
2001年第4期59-62,共4页
本文提出 ,大学生参与式学习既是一种教学方法的调整 ,也是当前我国高等学校教学改革的一种新思路。论文讨论了参与式学习的内涵、特点和提倡参与式学习的理论依据 。
关键词
大学生
教学改革
参与式学习
教学方法
教学改革
下载PDF
职称材料
高等教育前沿问题的梳理(分组讨论)纪要
2
作者
陈昌贵
《云南教育(小学教师)》
2003年第12期85-86,共2页
关键词
前沿问题
高等教育国际化
分组讨论
跨国教育
高等教育模式
高等职业教育
无边界高等教育
理论问题
十个问题
核心主权
原文传递
题名
论大学生参与式学习
被引量:
11
1
作者
陈昌贵
牛端
机构
中山大学
教科所
出处
《高教探索》
北大核心
2001年第4期59-62,共4页
文摘
本文提出 ,大学生参与式学习既是一种教学方法的调整 ,也是当前我国高等学校教学改革的一种新思路。论文讨论了参与式学习的内涵、特点和提倡参与式学习的理论依据 。
关键词
大学生
教学改革
参与式学习
教学方法
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高等教育前沿问题的梳理(分组讨论)纪要
2
作者
陈昌贵
机构
中山大学教科所 教授
出处
《云南教育(小学教师)》
2003年第12期85-86,共2页
关键词
前沿问题
高等教育国际化
分组讨论
跨国教育
高等教育模式
高等职业教育
无边界高等教育
理论问题
十个问题
核心主权
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论大学生参与式学习
陈昌贵
牛端
《高教探索》
北大核心
2001
11
下载PDF
职称材料
2
高等教育前沿问题的梳理(分组讨论)纪要
陈昌贵
《云南教育(小学教师)》
2003
0
原文传递
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