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公平与优质:英美两国基础教育均衡发展政策评介
被引量:
8
1
作者
陈武林
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第10期6-11,共6页
当前,教育公平成为当代世界各国制定教育政策的基本出发点。文章以美国、英国为例,观照发达国家在促进基础教育均衡发展过程中的政策演变和理念特征,在成功经验启示的基础上展望未来基础教育发展的均衡趋势,即保持基础教育均衡发展政策...
当前,教育公平成为当代世界各国制定教育政策的基本出发点。文章以美国、英国为例,观照发达国家在促进基础教育均衡发展过程中的政策演变和理念特征,在成功经验启示的基础上展望未来基础教育发展的均衡趋势,即保持基础教育均衡发展政策的公平理念;提倡多元合作与发展的基础教育改革路径;加大对农村地区和薄弱学校的扶持力度;学校教育质量成为基础教育政策制定的突破口。
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关键词
基础教育
均衡发展政策
公平与优质
趋势
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职称材料
题名
公平与优质:英美两国基础教育均衡发展政策评介
被引量:
8
1
作者
陈武林
机构
中山大学教育学院教育经济与管理博士研究生
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第10期6-11,共6页
文摘
当前,教育公平成为当代世界各国制定教育政策的基本出发点。文章以美国、英国为例,观照发达国家在促进基础教育均衡发展过程中的政策演变和理念特征,在成功经验启示的基础上展望未来基础教育发展的均衡趋势,即保持基础教育均衡发展政策的公平理念;提倡多元合作与发展的基础教育改革路径;加大对农村地区和薄弱学校的扶持力度;学校教育质量成为基础教育政策制定的突破口。
关键词
基础教育
均衡发展政策
公平与优质
趋势
分类号
G639.712 [文化科学—教育学]
G639.561 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
公平与优质:英美两国基础教育均衡发展政策评介
陈武林
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010
8
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