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独立学院学生党员先进性建设的思考——以中山大学新华学院为例
被引量:
1
1
作者
王艳
《文教资料》
2011年第7期203-204,共2页
学生党员作为大学生群体的优秀分子,必须发挥其先进作用。结合独立学院特点,本文分析了发挥学生党员先进性的重大意义、现实存在的问题和原因,探讨发挥学生党员先进性作用的途径。
关键词
独立学院
学生党员
先进性
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职称材料
新媒体环境下民办高校德育建设问题探究
被引量:
3
2
作者
李杏余
《改革与开放》
2017年第3期97-99,共3页
新媒体的出现对民办高校德育建设的影响是双面的。如今,信息以爆炸性的方式呈现,大量的信息迅速涌向大学生。这些信息既有正面积极的内容,也充斥着一些负面消极的内容,需要高校引导学生作出正确的判断。因此,在正视新媒体环境下,民办高...
新媒体的出现对民办高校德育建设的影响是双面的。如今,信息以爆炸性的方式呈现,大量的信息迅速涌向大学生。这些信息既有正面积极的内容,也充斥着一些负面消极的内容,需要高校引导学生作出正确的判断。因此,在正视新媒体环境下,民办高校如何迎接挑战,抓住机遇,开展德育建设,探讨新媒体环境下创建民办高校德育建设的新模式,显得至关重要。
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关键词
新媒体
民办高校
德育教育
探究
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职称材料
高校辅导员地方意识构建的路径探析
3
作者
李东生
莫楠
《文教资料》
2014年第29期178-179,189,共3页
辅导员的地方意识是辅导员专业化、职业化建设中需要培养的重要意识。本文主要阐述了辅导员地方意识的内涵,指出了辅导员缺乏地方意识的问题,分析了辅导员地方意识缺乏的原因,并提出解决这一问题的对策和建议。
关键词
辅导员
地方意识
地方文化
社会实践
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职称材料
立德树人理论结构的多维视角分析
4
作者
李东生
《漯河职业技术学院学报》
2015年第1期176-178,共3页
立德树人是教育的根本任务。立德树人不仅是一个教育实践问题,同时也是一个深刻的理论问题。立德树人的理论结构主要有理论指导、理论基础、思想资源、理论借鉴四个方面的内容。把握好立德树人的理论结构,有利于深入认识立德树人工程的...
立德树人是教育的根本任务。立德树人不仅是一个教育实践问题,同时也是一个深刻的理论问题。立德树人的理论结构主要有理论指导、理论基础、思想资源、理论借鉴四个方面的内容。把握好立德树人的理论结构,有利于深入认识立德树人工程的系统性,有利于解决培养什么人,怎样培养人这个根本问题。
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关键词
立德树人
理论指导
理论基础
理论资源
理论借鉴
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职称材料
立德树人的实践路径分析
5
作者
李东生
《青年与社会》
2014年第7期266-267,共2页
立德树人是教育的根本任务,完成这一任务,要不断探索“立德树人”的实践路径,主要包括,理论上要坚持正确的理论指导、继承和和创新,实践观念上要不断更新教育观念,制度上要不断推动制度创新。
关键词
立德树人
理论指导
理论继承
实践观念
制度创新
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职称材料
题名
独立学院学生党员先进性建设的思考——以中山大学新华学院为例
被引量:
1
1
作者
王艳
机构
中山大学新华学院学工部
出处
《文教资料》
2011年第7期203-204,共2页
文摘
学生党员作为大学生群体的优秀分子,必须发挥其先进作用。结合独立学院特点,本文分析了发挥学生党员先进性的重大意义、现实存在的问题和原因,探讨发挥学生党员先进性作用的途径。
关键词
独立学院
学生党员
先进性
分类号
D267.6 [政治法律—中共党史]
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职称材料
题名
新媒体环境下民办高校德育建设问题探究
被引量:
3
2
作者
李杏余
机构
中山大学新华学院学工部
出处
《改革与开放》
2017年第3期97-99,共3页
文摘
新媒体的出现对民办高校德育建设的影响是双面的。如今,信息以爆炸性的方式呈现,大量的信息迅速涌向大学生。这些信息既有正面积极的内容,也充斥着一些负面消极的内容,需要高校引导学生作出正确的判断。因此,在正视新媒体环境下,民办高校如何迎接挑战,抓住机遇,开展德育建设,探讨新媒体环境下创建民办高校德育建设的新模式,显得至关重要。
关键词
新媒体
民办高校
德育教育
探究
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校辅导员地方意识构建的路径探析
3
作者
李东生
莫楠
机构
中山大学新华学院学工部
出处
《文教资料》
2014年第29期178-179,189,共3页
文摘
辅导员的地方意识是辅导员专业化、职业化建设中需要培养的重要意识。本文主要阐述了辅导员地方意识的内涵,指出了辅导员缺乏地方意识的问题,分析了辅导员地方意识缺乏的原因,并提出解决这一问题的对策和建议。
关键词
辅导员
地方意识
地方文化
社会实践
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
立德树人理论结构的多维视角分析
4
作者
李东生
机构
中山大学新华学院学工部
出处
《漯河职业技术学院学报》
2015年第1期176-178,共3页
文摘
立德树人是教育的根本任务。立德树人不仅是一个教育实践问题,同时也是一个深刻的理论问题。立德树人的理论结构主要有理论指导、理论基础、思想资源、理论借鉴四个方面的内容。把握好立德树人的理论结构,有利于深入认识立德树人工程的系统性,有利于解决培养什么人,怎样培养人这个根本问题。
关键词
立德树人
理论指导
理论基础
理论资源
理论借鉴
Keywords
theoretical guidance
theoretical basis
thought resources
theory ref-erence
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
立德树人的实践路径分析
5
作者
李东生
机构
中山大学新华学院学工部
出处
《青年与社会》
2014年第7期266-267,共2页
文摘
立德树人是教育的根本任务,完成这一任务,要不断探索“立德树人”的实践路径,主要包括,理论上要坚持正确的理论指导、继承和和创新,实践观念上要不断更新教育观念,制度上要不断推动制度创新。
关键词
立德树人
理论指导
理论继承
实践观念
制度创新
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
独立学院学生党员先进性建设的思考——以中山大学新华学院为例
王艳
《文教资料》
2011
1
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职称材料
2
新媒体环境下民办高校德育建设问题探究
李杏余
《改革与开放》
2017
3
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职称材料
3
高校辅导员地方意识构建的路径探析
李东生
莫楠
《文教资料》
2014
0
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职称材料
4
立德树人理论结构的多维视角分析
李东生
《漯河职业技术学院学报》
2015
0
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职称材料
5
立德树人的实践路径分析
李东生
《青年与社会》
2014
0
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职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
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