从文献信息事业发展的特点看中山大学图书资料管理的问题

本文探讨大学图书资料管理的问题。面对当代社会信息事业发展的信息载体多样化、信息工作社会化、信息管理科学化、二次文献工作强化的特点，中山大学图书资料管理存在体制、手段、服务水平、人员素质等多方面的问题，尽快解决这些问题是中山大学实现“九·五纲要”目标的重要因素之一。

在物理学与哲学之间 读新系列《中国科学哲学论丛》

一引言 2006年年初,中山大学出版社结集出版了由李醒民和张志林主编的新系列《中国科学哲学论丛》.旧的系列是在湖南教育出版社出版的,我原先只见过其中的一种.为了写这篇评论,我上网查了一下,方才晓得在1998年至2000年间,它先后出了三辑八种.这回新的系列头一辑共五种,其中三种是关于物理学的历史和哲学的,成书的过程也与自己有一点关系,自然引起了我的注意.它们是:成素梅的《在宏观和微观之间--量子测量的解释语境与实在论》(以下简称《语境》),万小龙的《范·弗拉森的量子力学哲学研究》(以下简称《弗拉森》)和钱长炎的《在物理学与哲学之间--赫兹的物理学成就及哲学思想》(以下简称《赫兹》).按照丛书主编们写的"新序"里的划分,这三种应该都属于"科学哲学个论"的范围.其他一种是讲进化论和神创论的,另一种应该属于"科学哲学通论",这两方面我都不怎么在行,因此不在本文讨论之列.……

守恒律与对称性——介绍《新概念物理教程——力学》中讲牛顿力学体系的改变

介绍了作者在《新概念物理教程———力学》中关于牛顿定律、守恒定律及其与时空对称性的关系等内容的讲法和思考．

世纪之交的大学物理教育

大学本科物理教育国际研讨会(ICUPE)于1996年仲夏在美国马里兰大学召开。来自中、日、美、加、澳、英、德、意等26个国家共384名大学教师云集在幽美的"M"校园里,共同研讨世纪之交大学本科的物理教育如何改革问题。会议重点讨论了3个问题:①不同专业物理教育的目的;②现代教育技术的作用;③有那些不同的教学模式。会议发表论文148篇。关于物理专业的本科物理课程的教学目的,许多国家的代表都指出,过去通常是以培养学生将来学习研究生课题为目的,但是现在越来越多的大学生在本科毕业获得学士学位后即参加工作。这样,物理系的活力,更关键的是取决于如何有效地使本科物理教育为明天从事技术工作提供必要的知识和技能,以及如何按照其本国的技术工作的需要设置物理系课程。

高尔夫球击打技术中的物理分析

打好高尔夫球,有两个基本要求:一能打得远;二要落点准。为了解决这两个问题,现剖析一下击球过程中的物理规律。1 原理先了解一下球在空中飞行的物理特征。高尔夫球是一个半径约2 cm的硬质小球。质心在球心上,是球体做平动的代表点。根据力学中的质心运动定理,球场无风时,球心在草地上空的飞行轨迹近似一条抛物线。所以。

物理系教师入网状况

介绍了中山大学物理学系教师入网状况， 以及网络到物理学的教学和科研的作用。

谈谈综合性大学普通物理实验的改革

本文针对目前大学普通物理实验课程的问题，提出了更新实验项目和内容，适应新科技发展的改革设想．

PLZT铁电薄膜的物理特性研究

铁电薄膜是近几年人们关注的功能材料。本文对用溶胶 -凝胶技术制备的PLZT铁电薄膜从热处理工艺、X射线结构分析、FT -IR红外光谱等各个方面作了较为系统的研究。讨论了PLZT铁电薄膜的热处理工艺条件、结构特性、光谱特性与材料的表观裂纹、晶态与非晶态之间的关系。对红外光谱的特征吸收峰作了指认 ,得到了一系列有意义的结果。

物理实验创新教育的探索与实践

结合物理学科建设和学生受教育多元化需求,以物理实验课程内容改革为切入点,实践了物理实验创新教育. 充分认识到实验课程建设的关键是教学实验室建设,通过设备资源使用优化满足优生优培的教学需要. 实施“4周1专题”等一系列“快乐实验”教学方法,注重在实验学习中创新,培养了学生科学实践能力和科技创新精神.

层次化物理实验教学平台建设

结合物理学科建设和物理基地人才培养需要,以物理实验课程内容改革为切入点,提出层次化物理实验教学方法。充分认识到实验课程建设的关键是教学实验室建设,实施了层次化物理实验教学平台建设,通过设备资源使用优化满足优生优培的教学需要。

物理实验相关性的运用与实践

以实验相关性为切入点,对近代物理实验课程整体结构、实验项目的教学定位以及相应的教学技术方法进行一系列改革.教学实践显示,实验相关不仅有效地提高近代物理实验教学的可操作性,同时也改善了教学设备的可互换性,达到提高实验教学质量和优化设备资源的目的.

从现代物理学看构成论到生成论的转变

正如从前的哲学认识早就从存在转为变易一样,20世纪物理学的发展,亦使得对微观对象的认识,已经从构成论逐渐转向了生成论。基于构成论的观念而提出来的"物质是否无限可分"的问题,不再是一个适当的话题。

介观尺度上的物理

在传统的宏观系统与微观系统之间,存在着中间的介观系统,本文综述介观系统的实验和理论研究的新进展。

电介质物理中的慢效应

熟知的凝聚物质各种物理效应均限于快效应。还存在完全不同的另一类效应，称为慢效应；它既不遵守已被公认的普通理论，甚至也不能用传统的方法来描述。文章以电介质的介电、压电和热释电等效应为例综述慢效应研究的进展；并评论其在科学技术各领域可能带来的影响。

计算机在物理实验教学中的测量应用

针对计算机硬件底层进行编程测控并非物理实验教学的主体内容，而且增加了教学实验室的维护负担；高度集成的自动化测量系统过于注重实验结果显示而忽视了物理过程分析，从而部分地带来了物理实验教学的被动局面。如何体现计算机“辅助教学”作用而不掩盖教学实验的物理实质，是物理实验教学中计算机应用必须考虑的首要因素。文章通过对计算机标准配置资源——声卡的性能检测及标定，使其达到物理实验测量数据定量分析的教学要求；利用免费的简易程序在“光泵磁共振测量”和“核磁共振弛豫测量”等项目的教学实践，展现了既充分利用教学资源又符合物理实验教学目的的计算机应用方法。

物理学中的解释、规律及因果性──阐述实在论命题需要澄清的三个概念

物理学中的解释、规律及因果性—阐述实在论命题需要澄清的三个概念成素梅关洪在当代科学哲学的发展中，如何阐述实在论命题，并为之辩护，愈来愈引起人们的关注。在已有的见解中，对这一命题的论证方式主要植根于当代物理学发展的成果之中。不论是实在论者，还是反实在论...

对20世纪物理学理论两大变革的反思

通过对相对论和量子力学理论变革的回顾 ,以及对爱因斯坦和费曼的哲学思想的分析 ,特别是对经验论思潮的评论 ,提出一种超越理性论和经验论的对立的“

基于Web/Browser物理实验课件及教学作用

基于Web／Browser课件在实验教学中有着广泛应用，但必须与教学实际紧密结合才能有效地提高学习效率。该文介绍了基于Web／Browser的近代物理实验课件的内容，论述了该课件的实验教学的辅助作用。实验课件需要提供满足于课前实验预习和课后实验结果分析需要的教学指导。并介绍实际仪器设备性能、作用及操作方法。通过教学资料管理和教学交流栏目，既起着督促检查的作用又展示了完善的实验教学（管理）文档资料。同时促进实验教学积累。

跨校区物理实验教学平台的构建

多校区发展迫切需要解决跨校区教学资源优化与共享等关键问题,尤其以实现仪器设备(硬件)跨校区教学使用最具有挑战性。通过对传统教学设备技术改造,结合虚拟仪器的数据流技术和互联网通信协议编程,分别采用C/S和B/S结构架建了“中山大学跨校区实验教学平台”。