层次化物理实验教学平台建设

结合物理学科建设和物理基地人才培养需要,以物理实验课程内容改革为切入点,提出层次化物理实验教学方法。充分认识到实验课程建设的关键是教学实验室建设,实施了层次化物理实验教学平台建设,通过设备资源使用优化满足优生优培的教学需要。

创新性《基础物理实验》教学模式

结合学科建设和教学实验室建设需要 ,尝试实施按“三个层次”授课的《基础物理实验》教学改革。根据每个层次明确的教学定位 ,提出了创新性《基础物理实验》教学模式。初步调查显示 。

叶绿素吸收光谱的观测

运用光谱技术进行物质的定性定量分析,这一方法在基础科学和应用科学的研究中已被广泛使用.通过光学多通道分析器(Optical Multi-channel Analyzer,简称OMA),分析研究了叶绿素分子的吸收光谱特性.此实验可方便地应用于大学物理、化学及生物专业的实验教学中,增强学生对跨学科知识的了解,提高他们的综合研究能力.

超细镍粉的制备

利用氯化镍为前驱体,水合肼为还原剂,氢氧化钠调节溶液的 PH 值制备镍粉,研究了 PH 值对粉末纯度的影响,以及镍离子浓度对颗粒度的影响,应用扫描电子显微镜(SEM)、X 射线衍射仪(XRD)对镍粉进行了形貌和结构的表征。

夫兰克——赫兹实验技术改进及结果分析

通过连接夫兰克——赫兹实验仪的G1、G2板，以及使用Keithley2700多通道数据采集仪取数，测量汞原子的第一激发电位和高激发电位。

多光子技术及其应用研究进展

本文综述了多光子技术的基本物理原理，多光子激发成像技术特点以及其在生物，化学和材料科学等方面的应用。

高温超导滤波器对传统通讯的改变

自从1911年超导发现以来,人类就开始了对超导漫长而又艰苦的探索。而在不断发现与探索的过程中,人类也将超导应用到了各行各业中。进入21世纪,高温超导取得了重大突破,进而产生了高温超导微波器,高温超导滤波器的发明也改变了整个通讯行业。