“计算·AI+X”创新型计算机研究生人才培养模式探索

针对面向复杂的人工智能应用场景的研究生创新能力培养问题,分析面临的挑战和困难,提出“计算·AI+X”的新培养模式,介绍人才培养方法,阐述培养模式创新点,最后说明人才培养成效。

面向计算机专业的可信人工智能教学设计

介绍可信人工智能的基本概念和技术,分析可信人工智能课程教学面临的问题,然后根据可信人工智能课程的现状,提出可信人工智能课程建设的具体措施,包括课堂讲授、专题研学、示范应用实践等,以培养更多的优秀人才,推动可信人工智能技术的发展。

面向国家战略需求的中德交叉学科人才培养比较研究——以中山大学和凯泽斯劳滕工业大学的计算机学科为例

高等教育发展水平是一个国家科技水平和发展潜力的重要标志。作为现代大学的发源地,德国高等教育长期影响着近现代全球教育事业发展。中山大学和凯泽斯劳滕工业大学的计算机学科专业均具有约半个世纪的办学历史,建立了交叉学科复合型人才培养体系,取得了有目共睹的教研成果和蓬勃向上的发展势头。综合使用比较研究法和案例分析法,围绕两所大学相关专业人才培养体系,立足于我国高校计算机专业历史沿革、学科发展、人才培养特点等基本情况,比较分析两国交叉学科人才培养的异同,提炼总结高等教育相关办学经验和先进做法,为我国高等院校计算机专业的创新性增长及新设理工科专业的前瞻性发展提供借鉴。

计算机网络实验课在线教学探索

分析当前计算机网络实验课主流授课方式存在的问题与局限性,阐述计算机网络实验课改革的必要性和紧迫性,提出一种适合线上及远程计算机网络实验课教学的改革方案,详细介绍方案的核心思想与原理,并以RIP路由实验为例介绍实施过程。

基于RISC-V的计算机组成原理实验教学改革与实践

针对当前计算机组成原理实验课程普遍缺乏系统性、难以让学生根据理论知识建立整体系统观的现状,强调实验设计的完备性、延续性、扩展性,阐述如何引导学生采用较为简洁的RISC-V指令集循序渐进地实现单周期处理器、三级流水线处理器、五级流水线处理器,并逐步实现中断处理、总线仲裁等功能,为学生体验相对完整的处理器设计创造条件。

面向计算机专业的区块链技术本科教学设计与实践

近年来,区块链技术受到国家和社会的广泛关注,被列为“十四五”规划七大数字经济重点产业之一。目前,我国区块链技术的发展属于初级阶段,缺乏原创的基础算法、共识机制等核心技术。针对计算机专业的学生对这一新兴技术的浓厚兴趣,以及国家发展相关应用的迫切需要,区块链技术课程结合密码学等多门学科知识,探讨了如何在本科阶段开展区块链原理与技术的教学,引导学生进行相关应用的开发实践,并取得了较好的效果,为培养区块链技术人才起到了一定的参考作用。

一路甘苦与快乐来——记中山大学排课系统原型的诞生

微软技术俱乐部是微软亚洲研究院与高校合作培养人才的一种探索。俱乐部本着"学习先进技术,开拓创新思维,体验多元文化,成就一流人才"的宗旨,在各高校团委指导下,通过学术讲座、技术沙龙、兴趣小组、大型比赛、参观访问等活动,活跃学生学术气氛,丰富校园活动。目前,全国共有30个微软学生技术俱乐部。自2002年第一个实践项目申请开始,微软亚洲研究院已经收到1500多个实践项目申请,微软亚洲研究院已经资金支持了300多个项目,将近10000名学生在这些项目实践中得到锻炼。学生不仅在实践项目中很好地与学生的课堂学习形成互补,同时学生可以把在课堂上学到的理论、知识在实践项目过程中得到运用和进一步的理解。另外,在实践项目过程中,培养学生的团队合作精神。通过这个栏目,不仅将微软技术俱乐部的优秀创新创业案例展示出来,更重要的是要通过它引导大学生自觉培养创新精神和实践能力。

计算机科学中的共代数方法的研究综述

代数理论已经在抽象数据类型、程序语义等计算机科学领域有了广泛的应用,而代数的对偶概念棗共代数,则直到20世纪90年代中后期才被越来越多的计算机学者关注.代数从构造的角度研究数据类型,而共代数则从观察的角度考察系统及其性质.共代数方法对研究基于状态的系统有独特的优越性,可以对系统的行为等价、不确定性等从数学上进行深入的探讨.目前,共代数理论已经逐步应用在自动机理论、并发程序的语义、面向对象程序的规范等领域.对共代数的基本概念、范畴理论基础、共代数逻辑及应用等方面的最新研究成果进行了介绍,以引起国内相关研究领域的学者对计算机科学中的共代数方法的关注.

面向新工科的计算机网络教学现状分析与改革

从知识点、内容和实践3个角度分析计算机网络教学现状以及在新工科建设下所面临的问题,针对这些问题,基于虚拟化网络思想提出一种新的课程实践方法,通过近年本科教学中的两个课程设计实例阐述这一方法的应用,最后说明教学改革效果.

计算机应急响应服务中安全事件分类方法研究

随着互联网的飞速发展,计算机安全事件的出现愈来愈频繁,愈来愈严重,计算机应急响应受到广泛关注。计算机安全事件分类方法的研究对于计算机应急响应体系的建设具有重要的意义。首先报告了计算机安全事件分类方法相关研究的现状。而后从计算机安全事件应急响应组的工作实践出发,提出计算机网络安全和计算机网络安全事件的形式化模型,并在此形式化模型的基础上,提出计算机安全事件的描述方法和分类方法。最后给出了两个具体的应用实例。

基于FPGA的计算机组成原理实验教学探索

详细介绍基于FPGA的计算机组成原理实验平台软硬件架构以及基于FPGA的课程实验体系,给出具体实验实例,指出基于FPGA的计算机组成原理课程实验能够明显增强学生的学习设计能力并且提高实验平台的硬件可重用性。

师资管理计算机辅助系统的设计

从四个方面介绍了开发师资管理计算机辅助系统的设计思想与技术要点．该系统是中山大学人事处为把师资管理工作提高到适应新世纪的新水平而组织力量。

C^(++)作为计算机专业入门语言的实践与探讨

随着计算机硬件与通信技术的迅速发展,计算机应用的规模与复杂度不断提高,计算机软件的开发语言、工具与环境也在不断更新。在系统软件与应用软件领域中,面向对象程序设计(简称OOP)语言C^(++)已成为主要开发工具,从微机、RISC作站、小型机到中、大型机的各种软件与硬件平台上均提供了C^(++)语言的开发环境;在管理信息系统、数据处理等结构化方法的传统应用领域中,越来越广泛地应用了客户/服务器体系结构,前端开发工具如Powersoft公司的PowerBuilder、Borland公司的Delphi等均支持OOP;

课程思政在高校专业课中的应用探索--以计算机视觉课程为例

课程思政是新时代积极贯彻中国共产党教育方针的重要方法。阐述课程思政的概念与内涵,论述课程思政融入专业课程的3种方法,并以计算机专业课程计算机视觉为例,对开展思政教育的具体方法进行探索。通过提升教师思政能力,在课程设计时找准切入点和在课堂上综合运用多种教学方法,成功帮助学生建立了科学严谨的思维方式,激发了其爱国情怀和文化自信。

广义de Bruijn多计算机互连网络

（ｄ，ｍ）ｄｅＢｒｕｉｊｎ多计算机系统互连网络限制网络的规模必须为ｄｍ．本文把（ｄ，ｍ）ｄｅＢｒｕｉｊｎ网络推广到了任意顶点情形，提出了广义ｄｅＢｒｕｉｊｎ网络，研究了广义ｄｅＢｒｕｉｊｎ网络的自路由性质，设计了路由算法，研究了广义ｄｅＢｒｕｉｊｎ网络顶点度的性质和容错特性．

连环图：一种新的多计算机系统通信体系结构

本文根据Ｃａｖｌｅｙ图模型，提出了一种新的互连网络，它具有预点对称性、固定的顶点度、易于路由、通信延迟小以及容错等特点．本文给出了这种互连网络的路由算法和容错路由算法，证明了其连通度为３．

顺应软件技术潮流 加快课程改革步伐——C＋＋作为计算机专业程序设计入门语言的实践与探讨

随着计算机硬件与通信技术的迅速发展，计算机应用的规模与复杂度不断提高，计算机软件的开发语言、工具与环境也在不断更新。在系统软件与应用软件领域中，面向对象程序设计(Obiect-Oriented Programming，简称OOP)语言C++已成为主要的开发工具，从微机、

离子阱量子计算机的发展现状与趋势

量子计算机是基于微观体系的量子力学性质--叠加性和纠缠性,对信息进行逻辑运算、存储传输的新型计算装置。通过运行基于量子硬件的量子算法,量子计算机解决某些复杂数学问题的速度和效率可大幅度超越经典计算机,对未来科技发展和国家战略竞争起着至关重要的作用。离子阱是通用量子计算机的主流技术之一,同时也对量子物理学的发展发挥过关键作用。本文围绕离子阱量子计算机的发展现状与趋势展开论述。首先回顾离子阱量子计算发展历史;接着介绍离子囚禁关键技术的现状以及趋势;然后重点介绍分布式离子阱量子计算机,分析离子-光子纠缠、分布式量子计算,以及基于离子阱量子计算机的量子互联网络等技术前沿;并介绍了离子阱量子计算产业发展,包括核心专利、研究机构、企业与融资、市场与生态等;最后,对离子阱量子计算机科研和产业发展提出政策建议。

面向计算机人才培养的信息论与编码教学实践

“信息论与编码”是一门以“香农三大理论”为基础的理论课程,是包括通信工程、计算机科学与技术、信息与计算科学等多个信息相关专业的本科生和研究生的专业课。近年来在面向计算机相关专业进行“信息论与编码”课程教学实践中发现,学生普遍感觉此课程理论性较强且内容偏难,因此较难顺利完成此课程的学习。针对计算机应用型人才进行“信息论与编码”课程教学过程中面临的困境,并结合教学实践从教学内容、教学方法和考核方式等方面对课程教学进行改革,并取得了较好的效果,对计算机专业人才的理论基础培养有一定的借鉴作用。