闭环式管理优化护理教学安全在民营医院中的探讨

目的研究闭环式管理优化护理教学安全在民营医院中的应用。方法通过分析护理教学不良事件的原因和存在问题，应用闭环式管理护理教学安全。包括建立闭环式管理小组、确定实施周期和范围等。选取2013年1月至2014年3月在我院27个病区的教师100人和学生220人为研究对象。以科室为单位把教师分为实验组和对照组各50人，实验组科室严格执行闭环式管理护理教学安全，对照组科室采用常规管理。同时。实验组科室对220名学生进行闭环式管理前后的比较。通过护理教学安全隐患和问卷调查评价两组护理教学安全情况。数据采用SAS9．2软件进行统计分析，行非参数秩和检验、Fisher精确检验和r检验。结果实验组教师人数（46人）对操作关键点讲解高于对照组（15人），差异有统计学意义（P=0．000）。闭环式管理前后发生护理教学安全隐患次数分别是38和8，差异有统计学意义（P=0．000）。另外，管理前后学生落实查对制度、住院患者安全指标、技术操作规范、院内感染的比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论闭环式管理全程贯彻、有效跟踪、预防到位，能够优化护理教学安全管理。