护理本科生质量评价体系研究现状与思考

近年来,医学水平不断发展进步,护理模式逐渐得到优化,为了培养出适应社会发展需求的优秀人才,医疗教育机构正不断的调整其教学模式,重点加强临床实习护理教育,由此产生了一系列教学方式和方法,对此,本文重点分析了护理本科生质量评价体系的研究现状,并进行了相关思考,提出了相关措施建议。

临床路径在预防大剂量甲氨蝶呤化疗致口腔黏膜炎健康教育中的应用

目的探讨临床路径在预防大剂量甲氨蝶呤化疗口腔黏膜炎健康教育中的应用效果。方法将2006年3月至2009年12月共114例在我科行大剂量甲氨蝶呤化疗的患者随机分成两组，实验组采用临床路径法进行健康教育，对照组采用传统方法进行健康教育。结果实验组口腔黏膜炎发生牢为26．3％，对照组为57．9％，实验组口腔黏膜炎发生率显著低于对照组，差异有统计学意义（χ2=12．894，P〈0．05）。结论应用临床路径进行大剂量甲氨蝶呤化疗致口腔黏膜炎健康教育可大大减少口腔黏膜炎的发生。

护理本科与护理大专学生临床实习效果的比较研究

目的探讨护理本科与护理大专学生在临床实习中实习效果的比较研究。方法将2005年7月—2007年6月在内科实习的护生实习成绩进行评价，其中将全日制护理本科生设为观察组，护理大专生设为对照组。比较实习的总成绩、应用护理程序综合考试成绩。结果两组在实习总成绩的比较中差异有统计学意义（P〈0.01）；两组在应用护理程序综合考试成绩的比较中差异无统计学意义（P〉0.05）。结论护理本科护生在内科实习中，总体水平优于大专护生。须加强护理本科生临床护理操作技能的培训和沟通技巧的培养，提高护理本科生病情观察的能力，加强完整护理病历的书写和护理体查的训练，提高护理评估的能力，更好地理论联系实践。

1例继发性血色病合并多器官损害的护理

总结1例继发性血色病合并多器官损害患者的护理,采取去铁胺治疗,护理上给予卧床休息与活动指引、吸氧、监测生命体征等,低铁饮食、皮肤护理、护肝治疗、心理护理、出院健康教育等.患者血清铁渐恢复正常,病情稳定出院.

英夫利西治疗克罗恩病的不良反应分析与对策

目的探讨英夫利西（infliximab）的不良反应及相应的护理对策。方法收集13例克罗恩病患者输注英夫利西临床资料，观察及分析不良反应的发生情况，根据不良反应作出相应的护理。结果13例患者共输注英夫利西65次，发生血清病样反应6例、感染7例、肝功能异常2例，护理上给予规范的用药方法、预防感染，观察肝损害等。结论在所有不良反应发生中，感染发生率最高，其次为血清病样反应，护理的重点是感染的预防及护理，密切观察血清病样反应、肝功能情况，警惕急性输液反应的发生，保证疗效，确保用药安全。