Workshop结合同伴教学的教学模式对肌骨超声教学的效果分析

目的探讨工作坊(workshop)结合同伴教学的教学模式与传统教学模式在肌骨超声教学效果的差异。方法选取2018年11月—2023年10月先后在中山大学附属第七医院超声科学习的住院医师、进修生、实习生共60名,随机分为观察组和对照组,每组人数30名。观察组采用workshop结合同伴教学法,对照组采用传统教学法。两组学员在入科前均不具备肌骨超声相关理论知识及实践操作经验。学习期满对两组学员均采用理论考核、上机操作的考核方式,并收集学员的满意度问卷调查表,比较两种教学方法的效果。结果观察组的理论考核、上机操作成绩及问卷调查满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论workshop结合同伴教学的教学模式可促进学员更好地掌握肌骨超声的理论知识及实践操作能力,明显提高了肌骨超声教学效果,学员对该学习方式感到满意。

早期康复训练联合心理护理对腰骶部椎管内肿瘤术后膀胱功能恢复的影响

目的探讨早期康复训练联合心理护理对腰骶部椎管内肿瘤术后膀胱功能恢复的影响。方法回顾性分析自2016-03—2018-08采用腰骶部手术治疗的106例椎管内肿瘤,53例采用早期康复训练治疗(对照组),53例采用早期康复训练联合心理护理治疗(观察组),比较2组干预治疗后残余尿量、最大膀胱测压容积、最大尿流速率、日间歇导尿量、首次排尿时间、建立反射性排尿时间、SAS评分、SDS评分、干预后3个月尿路感染、术后3个月膀胱功能满意等级。结果106例均获得随访,随访时间平均7.8(6~12)个月。观察组干预后残余尿量较对照组少,最大膀胱测压容积较对照组大,最大尿流速率较对照组高,日间歇导尿量较对照组少,首次排尿时间、建立反射性排尿时间较对照组早,SAS评分、SDS评分较对照组低,术后3个月膀胱功能满意等级较对照组优,差异有统计学意义(P<0.05),2组干预治疗后3个月尿路感染比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论腰骶部椎管内肿瘤手术患者在早期康复训练联合心理护理治疗后能获得更好的尿流动力学指标,干预治疗促进了患者自主排尿和建立反射性排尿,提高患者膀胱功能满意等级并降低明显其不良情绪,值得在临床推广。