体验式健康教育干预在孕晚期社区母婴保健中的应用

目的:探讨体验式健康教育干预在孕晚期社区母婴保健中的应用方法及效果。方法:将200例孕晚期孕妇随机分为对照组和观察组各100例,对照组采取传统干预方法,观察组给予体验式健康教育干预,比较两组干预效果。结果:观察组自然分娩率、1个月母乳喂养率、满意度高于对照组(P<0.05),干预后抑郁自评量表(SDS)、爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)、家庭功能评定量表(FAD)评分低于对照组(P<0.05),干预后母婴保健知识及技能掌握率高于对照组(P<0.05)。结论:体验式健康教育干预可提高产妇自然分娩率、母乳喂养率及满意度,缓解不良情绪,促进母婴保健知识及技能掌握。

基于移动互联网平台联合体验式健康教育在社区2型糖尿病综合健康管理中的应用

目的探讨移动互联网综合平台,辅以体验式健康教育提高移动平台的使用率和使用效能,对改善患者的自我管理效能、行为和血糖控制的应用效果。方法在本院22家社区康复服务中心随机抽取4家,招募已建档18~65岁2型糖尿病患者共400例,随机分配到观察组和对照组各200例,对照组给予糖尿病患者规范化管理,观察组在规范化管理的基础上应用移动平台联合体验式健康教育的社区糖尿病综合健康管理。结果管理1年后患者血糖控制、自我管理效能、自我管理行为均有大幅度提高,干预前后差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论基于移动互联网平台联合体验式健康教育在社区2型糖尿病综合健康管理能得到医患双方认可和广泛应用,能改善患者的自我管理效能、行为和血糖控制。

四位一体教学模式在本科护生社区护理实践教学中的应用

目的分析四位一体教学模式在本科护生社区护理实践教学中的应用效果。方法采用方便抽样方法,将2018年1月至2020年1月在本院社区健康服务中心实习的本科护生53名设为对照组,实施导师制的传统教学方法;将2020年2月至2022年12月在本院社区健康服务中心实习的本科护生48名设为试验组,在对照组基础上实施角色扮演、模拟教学、访谈及体验感悟四位一体的社区护理教学模式,两组分别有2批护生,每批护生约24~27名,每批护生实习2w。实习前后对护生理论、操作技能进行考核,实习后了解两组护生对不同教学方法的评价情况。结果实习前两组护生理论知识和护理技能考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);实习后试验组护生理论知识和护理技能考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。在提升护理技能水平、分析问题和解决问题能力、人际沟通能力、学习主动性及社区护理知识储备量评价方面,试验组护生满意率均较对照组高(P<0.05)。结论四位一体社区护理教学模式可提高本科护生社区护理理论知识水平与护理操作能力,同时该模式也得到护生的认可。

短期团体失眠认知行为疗法对65岁以上失眠老年人睡眠状况和生活质量的影响

目的:探讨短期团体失眠认知行为疗法(CBT-I)对65岁以上失眠老年人睡眠状况和生活质量的影响。方法:选取2018年度至中山大学附属第八医院多个社康中心体检且匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分>15分的65岁以上失眠病人为研究对象。根据病人意愿,将自愿参加短期团体CBT-I干预的286例老年人纳入观察组,予以短期团体CBT-I干预;拒绝参加短期团体CBT-I干预的102例老年人纳入对照组,不做任何干预处理。对比两组病人干预前、干预后及干预后6周的PSQI、SF-36量表评分差异。结果:干预后观察组病人的PSQI评分较干预前降低(P<0.05),SF-36量表评分较干预前升高(P<0.05),与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05);干预后6周随访,观察组病人的PSQI评分较干预后有所下降,SF-36量表评分较干预后有不同程度的升高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:短期团体CBT-I干预可改善65岁以上失眠老年人的睡眠状况,提高其生活质量,且具有长期疗效。

优质护理服务模式对手术护理效果影响的分析

目的探讨优质护理服务模式对手术护理效果的影响。方法 82例进行手术的患者,将其随机分成对照组和治疗组,每组41例。对照组患者采用常规护理,治疗组患者在对照组的基础上加用优质护理服务模式。对两组患者的护理满意度和焦虑程度进行对比分析。结果经过护理后治疗组患者的满意度为95.1%,明显高于对照组的75.6%,差异具有统计学意义(P<0.05)。入院时两组焦虑例数比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗组术前及术后焦虑例数均少于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。入院时两组焦虑自评量表(SAS)评分比较差异无统计学意义(P>0.05),治疗组术前及术后SAS评分均低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在手术护理中应用优质护理服务模式能有效提高患者的满意度,改善患者焦虑的心理状态,值得在临床上推广使用。

天灸治疗颈肩部疼痛疗效观察

目的:观察天灸治疗颈肩部疼痛的临床效果。方法:采用数字表法将200例颈肩部疼痛患者分为两组各100例。对照组采用常规针刺治疗,治疗组则采用天灸治疗,疗程1个月;比较两组治疗效果。结果:治疗前两组视觉模拟评分法(VAS)评分比较无显著差异(P﹥0.05),治疗后治疗组低于对照组,差异具有统计学意义(P﹤0.05);治疗组总有效率93.0%,显著高于对照组78.0%(P﹤0.05)。结论:采用天灸治疗颈肩部疼痛疗效较好。

体外反搏对高脂血症患者血脂代谢和生活质量的影响

目的探讨体外反搏对高脂血症患者血脂代谢及生活质量的影响。方法 150例高脂血症患者,根据治疗方法的不同分为观察组和对照组,每组75例。两组患者均采用常规方法治疗,观察组在此基础上加入体外反搏治疗。比较两组患者治疗后的血脂[总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)]水平及健康状况调查简表(SF-36)评分。结果观察组患者治疗后TC、TG、HDL-C、LDL-C水平分别为(5.7±0.8)、(2.4±0.5)、(0.9±0.2)、(3.9±0.6)mmol/L,对照组患者治疗后TC、TG、HDL-C、LDL-C水平分别为(5.8±1.1)、(2.5±0.4)、(1.0±0.5)、(3.8±0.5)mmol/L,比较差异无统计学意义(P>0.05)。观察组患者治疗后生理功能、精力、躯体疼痛、社会功能、情感职能及精神健康评分分别为(78.5±4.6)、(53.5±3.5)、(64.7±6.0)、(59.8±4.2)、(55.9±3.7)、(62.2±2.4)分,均高于对照组的(72.7±6.1)、(51.7±4.2)、(62.0±7.5)、(55.9±4.7)、(53.7±4.2)、(60.3±3.9)分,差异有统计学意义(P<0.05)。结论体外反搏运用于高脂血症患者的治疗中,虽无法明显改善患者的血脂水平,但可在一定程度上提升患者的生活质量,值得借鉴。

论全科医生职业发展的吸引力——2017年第3期深圳青年医生论坛纪实

2017年1月8日，深圳市青年医生论坛第3期在深圳市举行，主题为“青年全科医生的未来”。此次会议邀请了多位全科医学领域的优秀前辈和同行分享他们的经验，嘉宾们与众多全科医生及关心全科医学发展的医疗从业者共聚一堂，畅谈青年全科医生的未来。

以伤口评估为基础的换药干预对社区糖尿病患者的效果分析

目的研究以伤口评估为基础的换药干预对社区糖尿病患者的效果。方法选取2018年1月至2018年6月,于竹林、下沙与侨香村三家区域社康门诊就诊及家庭病床收治的40例有伤口的糖尿病患者为研究对象。将其按照随机数字表法均分成对照组和观察组。所有患者均予以专科治疗,对照组在此基础上予以基础护理干预,观察组则在专科治疗的基础上予以伤口评估为基础的换药干预。分别比较两组换药间隔时间、换药频率,干预2 w后、4 w后创面愈合率,干预第3天、7 d、21 d、28 d创面换药时的疼痛情况,患者满意度情况。结果观察组换药间隔时间相比对照组较高,而换药频率相比对照组较低,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组干预2 w后、4 w后创面愈合率相比对照组较高,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组干预第3天、7 d、21 d、28 d创面换药时的VAS评分相比对照组较低,差异有统计学意义(均P<0.05)。观察组满意度相比对照组较高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论以伤口评估为基础的换药干预应用于社区糖尿病患者伤口护理中的效果显著,有利于促进患者早日康复,促进创面愈合,减轻创面换药时的疼痛程度,提高患者满意度。值得临床推广应用。

社区延续性护理干预对脑卒中患者生存质量的影响

目的探析社区延续性护理干预对于提高脑卒中患者生存质量的积极意义。方法在2015年1月-2017年3月出院来社区康复中心的脑卒中患者78例作为本次研究对象,将患者随机分成两组,每组各39例。对照组实施常规社区护理,观察组实施延续性社区护理干预,比较两组患者护理6个月时的生活质量评分(SF-36量表)和治疗依从性。结果观察组治疗依从性为97.44%,高于对照组的82.05%,观察组护理6个月时的SF-36量表各个维度评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论社区延续性护理干预有助于帮助脑卒中患者养成健康生活方式,提高患者的生存质量,值得在社区护理中推广应用。

PDCA循环在本院实习护生临床带教管理中的应用

目的探究PDCA循环在中山大学附属第八医院实习护生临床带教管理中的应用效果。方法中山大学附属第八医院自2015年8月开始在实习护生临床带教管理中应用PDCA循环管理模式,选取2014年8月-2015年7月接收的50名护生作为对照组,选取2015年8月-2016年7月接收的50例护生作为观察组。对比分析两组护生对带教工作的满意度以及护生实习考核成绩。结果观察组护生对带教工作的满意度以及实习考核成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将PDCA循环应用到本预案实习护生临床带教管理中能够有效地提高带教的效果,提高护生对带教工作的满意度,值得在临床带教中推广使用。