中山市青少年性教育现状调查与对策研究

目的:了解中山市青少年性教育的现状,为设计科学合理的性教育课程提供依据。方法:采用整群分层抽样法,对中山市4662名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状以及性教育课程期待进行问卷调查。结果:学生自身性成熟前性知识准备不足,掌握的性知识数量偏少、科学性偏低;认为性是纯洁自然的学生比率不高,学生性观念前卫但需要引导;学生性知识主要来自学校,但仍有部分来自黄色读物;学生表示需要学校的性教育,但对现行的性教育认可度不高。结论:需拓宽教育渠道、转变教育理念、把握教育原则,提升青少年的性知识、性态度和性行为。

疫情背景下区域心理健康在线教育生态圈的建立——以中山市中小学疫情心理防护实践为例

新冠肺炎疫情背景下,在线心理健康教育成为防护师生、家长心理健康的重要途径,发挥了有效的教育功能。在广东省中山市教育和体育局、中山市中小学心理健康教育研究与指导中心的引领下,中山市发挥名师、骨干教师的力量,在实践中形成了影响广泛、良性循环的“心理健康在线教育生态圈”,使教师的教研与学习者的学习同步发展,为疫情心理防护乃至公共卫生事件背景下的中小学心理防护体系创建提供了新模式、新方法,具有较强的实用性、创新性。

科技助力学校体育——可穿戴设备在初中课堂教学中的应用

在中学体育教学过程中,可穿戴技术的应用为提高教学成效开辟了新的途径。本文首先阐释了可穿戴技术的核心概念及其在体育教学领域的应用价值,涵盖了体能评估、即时反馈以及课堂互动、个性化训练等多个方面。借助可穿戴技术,教师得以实时监控学生的运动表现,并据此调整教学方案,从而提高教学的精确度和个性化水平。学生亦可依据设备提供的即时反馈调整自身的运动策略,从而增强对体育课程的参与度。此外研究还探讨了可穿戴技术在实际教学中的优势,例如增进课堂互动性和促进个性化教学等,同时亦指出了技术成本高昂、数据隐私与安全等潜在问题。为确保可穿戴技术在教育领域的长期应用,必须采取有效策略来解决这些问题。研究建议需加强设备的维护和数据保护工作,以促进可穿戴技术在中学体育教学中的合理应用。

中学校园足球教学与训练研究

本文作者结合实际的工作经验,在分析中学校园足球现状的基础上,从中学生足球运动兴趣培养、足球教师教学与训练思维转变、教学手段和方法的丰富以及足球运动心理培养四个方面提出了有益的建议,期望有助于促进足球在中学校园中的推广和发展。

中学生羽毛球运动的损伤及预防研究

本文采取文献资料法、访问法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,在中山市东区中学生羽毛球爱好者中对造成羽毛球运动损伤的原因、运动损伤性质及损伤部位等进行相关调查研究,并对在羽毛球运动中损伤的预防提出了相应建议。

道德与法治启示、启发类问题的解题思路

启示、启发类问题是初中道德与法治的常考问题,在选择题和分析说明题等题型中出现频率较高。解答启示、启发类问题需要根据试题创设的情境,积极联系对应的道德与法治知识,结合试题设问得出答案。

重概念运用破思维定式明理方得法--以2023广东中考数学第22题为例

根据2023年广东中考数学第22题的中考阅卷,发现题目综合性强,灵活度高,涉及的概念较多,学生容易混淆,出错率较高.在分析学生错误基础上指出了教学导向.

“探究杠杆的平衡条件”实验面面观

杠杆如何调节水平位置平衡、杠杆为何要水平位置平衡、如何改进实验、多次实验的目的、杠杆中点作为支点的目的、杠杆平衡的结论、杠杆平衡的应用等,可以从中发现每个问题的目的及对应解决方法,达到有问题、有办法、有交流、有应用这样的目的,实现“科学态度、社会责任”的维度目标.

指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学探究——以翼渡分级阅读The Happy Prince为例

分析英语阅读教学中思维品质培养存在的问题。阐述指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学的意义。以翼渡分级阅读The Happy Prince作为人教版初中《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains的拓展绘本,探索指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学策略,即充分解读绘本图文,培养逻辑性思维;深挖问题,培养批判性思维能力;创造生成,培养创新性思维能力。

浅谈体育中考跳绳运动的创新性教学研究

跳绳作为一项有着悠久历史的体育运动,在我国有着深厚的群众基础。跳绳它不受场地限制、不受年龄限制、方便携带等特点,使跳绳运动更加迅速发展。跳绳不仅趣味性强,并且通过训练,能够有效锻炼学生的速度、协调能力、耐力,能有效提高学生的心肺能力、灵活性。我国大部分省市都将跳绳作为中考体育考试项目,但是目前来看,我校的跳绳整体成绩不够理想,有待提高。本文对目前的跳绳训练教学进行分析,提出有效的跳绳创新性教学训练方式方法,旨在能有效的通过跳绳运动锻炼学生身体素质,提升我校跳绳运动整体成绩。

浅谈在初中体育教学中转化体育后进生的策略

体育成绩是中考的重要组成部分。本文结合实际的初中体育教学,围绕如何转化体育后进生这一主题进行深入的分析,期望能通过教育策略的探索,有效提高体育后进生的身体素质、体育技能和综合素质。

初中英语深度阅读中语境效应的优化策略——交互协同理论视角

在深度阅读过程中,语境发挥着至关重要的作用。当前阅读教学出现浅层化、碎片化等问题,对语境重视不足,语境效应优化不够是其重要根源。本文基于交互协同理论,结合具体课例,提出语境效应优化的策略:激活主题经验,形成交际需要;扩大交互层级,获取信息意图;促进双向交互协同,内化知识结构;发掘交际意图,赋予语篇新意涵;促进三重情境交互,协同成新问题情境。这些策略有助于提升语境效应,促进深度阅读。

浅谈中考体育篮球半场来回运球上篮训练方法

篮球半场来回运球上篮是中山市中考体育考试项目之一。篮球半场来回运球上篮成绩的好坏直接影响中考成绩,所以我们要加强篮球半场来回运球上篮的训练力度。篮球半场来回运球上篮考试项目不仅要求学生具备良好的动作技术,还要具备良好的心理素质,笔者根据多年的初三体育教学的成功经验,谈一谈中考体育篮球半场来回运球上篮的训练方法。

“微课+翻转课堂”让初中数学教学更高效

翻转课堂和微课的有效利用虽然能提高教学效率,但在实际应用中,由于教师在技术等方面的局限,微课不能发挥其应有的价值.本文对在初中数学教学中如何利用微课资源进行数学教育、提高教育水平进行简要探讨.

基于核心素养的初中英语听说课堂导入探究——以同课异构课人教版Go for it!八年级下册Unit 5教学为例

概述课堂导入的重要性。基于英语学科核心素养,从"同课异构"角度分析英语听说课堂导入的实效性。分析同课异构课人教版Go for it!八年级下册Unit 5 What were you doing at the time of the rainstorm?四位教师不同的课堂导入形式。探讨提高初中英语课堂导入活动的实效性的具体策略。

初中语文名著导读教学思考

中外文学名著是人类精神文明的瑰宝。名著导读有助于增加初中生的语感积累，提高其语言素养、人文素养，丰富其精神世界。因此，名著导读得到了中外很多教育学家的重视。目前的初中生名著导读，应该以新课标为理念，将初中语文名著导读真正落到实处。

让初中数学课堂充满“现代气息”——多媒体教学在初中数学课堂中的有效运用

多媒体成为初中数学课堂的辅助工具,开展多媒体教学可以打破传统教学的很多弊端,本文介绍了传统初中数学课堂的现状与问题,进而提出了在初中数学教学中使用多媒体教学的注意事项,顺利开展多媒体教学,实现高效课堂.

由一节公开课管窥“至简数学”的基本理念

“至简数学”的基本理念是“让学生学简单的数学”“让学生简单地学数学”“让学生数学学得不简单”.笔者执教的课题为“21.3实际问题与一元二次方程(面积问题)”,体现了“至简数学”的基本理念,践行了“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念,落实了立德树人的根本任务.根据这节课的主要内容及流程,可以管窥“至简数学”的基本理念及其在课堂教学中的实施情况.

思维导图在初中数学单元教学中的运用--以《圆》为例

在现阶段的初中数学的课堂教学当中,教师也越来越重视采用思维导图的方式进行数学教学,而思维导图作为一种全新的课堂教学模式,它以一种直观形象的图片方式,带给学生一种视觉和听觉方面的体验,这也方便学生顺利地掌握各个知识点,了解每个知识点之间的内在联系,加强学生对初中数学课堂学习的效率和质量。本文通过对市委导图在初中数学单元教学中的运用——以《圆》为例进行研究和分析,从而提高学生的课堂学习效率和质量。

基于“微课”的初中语文“微写作”教学探究

基于＂微课＂的＂微写作＂教学研究是作文教学与信息技术有机整合的教学尝试。本文通过学生与教师在网络平台上开展微写作活动,探究初中语文教学中利用＂微课＂进行＂微写作＂的有效策略,激发学生的写作兴趣,增强学生写作的自主性,拓展学生写作的时空维度,从而提升学生的写作能力,提高学生运用信息手段自主学习的能力和问题解决的能力。