浅谈职中历史教学模式的多样性

目前职业高中的历史课有几个特点:一是学生文化基础比较差,二是课程设置不是很规范,课时较少,三是职高的历史并不参加高考。所以为激发学生的学习兴趣,内容应更广泛,授课形式更应多样化。一是开设专题讲座,如"百家讲坛",以点带线,以线连面。二是尽量创设条件使学生走出课堂,挖掘乡土教材,使课堂从教室带出来。三是利用影视作品加深对历史的了解。四是根据职业高中不同的专业特点采用历史话剧、漫画等形式来表现历史。通过不同的教学形式激发学生学习的兴趣,让学生喜欢上历史,从而达到教学目的。

中考数学复习要提高效率

初中数学总复习是一个系统完善、深化所学内容的关键环节，复习既要巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，同时又是查缺补漏，全面掌握教材内容的一次再学习，如何提高复习的针对性和实效性呢？现结合自身教学的体会谈谈个人的几点看法。

让学生学会说话——谈语文学科口语训练

口头表达能力在现代生活具有十分重要的作用。作为基础学科的语文学科，必需顺应时代发展的需要，进行口语训练。如何进行口语训练？必须加强朗读训练，提高朗读能力；训练思维的清晰性、敏捷性、深刻性，优化说话能力；课内外相结合，开辟活动天地。

为文言文教学注入时代的活水

文言文的教学是重点，也是难点。但在文言文教学中，教师往往占据主体，学生学习倍感吃力。要提高文言文教学的效率，就要激发学生的求知欲望，培养学生自主探究的主体意识，并进行读写互动，强化学生的文言文体验。