基于英语学习活动观的小学英语 故事教学策略探究

阐述英语学习活动观在小学英语故事教学中运用的重要性。结合教学实例探讨英语学习活动观视角下小学英语故事教学策略,即如何基于故事特点设计学习理解、应用实践、迁移创新类活动,从而提升学生的英语学科核心素养。

小学中低年级数学教学中量感培养的实践与研究

小学阶段是学生感受数量、形成量感的重要时期，在《义务教育数学课程标准》中也明确指出教师要注重学生量感的培养。就小学数学中低年级量感培养进行了探析，分析了小学生量感缺乏的表现和原因，提出了培养小学生量感的有效措施，旨在提供一定的参考。

小学高年级数学中的有效教学方法分析

科学的教学方法是提升教学质量的前提,在小学高年级数学教学中,教师需要灵活应用各种教学方法,如,开展互动活动、采取情境教学、课堂教学和课后练习均与生活联系起来,激发学生的学习积极性,提高教学效率.

小学三年级体育课教学设计方案

一、指导思想 贯彻素质教育,树立健康第一的指导思想,以学生的主动发展为本.本次课教学主要有下面几个特点: 1、民族性:将"南狮","鼓"等引入课堂,让学生在充满民族特色的氛围中,接受教育,得到熏陶.

小学数学教学要走“划归”之路

把一个较复杂的实际问题通过某种转化,归结为一个较简单的数学问题,这是一种划归思想。而解决这些数学问题,莫过于要掌握数学思想方法的知识,它是促进学生可持续发展的一种能力。经常潜移默化地渗透数学思想方法,培养学生应用数学思想解决学习、生活中的问题,这便是数学的精髓。具体可以通过如下渠道实现:深入分析教材,挖掘教材内在思想;理清表现形式,寻求教学有效策略;有机渗透划归,提高数学应用意识。

小学生数据分析能力的培养策略

我们正处在大数据的时代,传统的课堂教学正被大数据影响,传统的课堂教学面貌必因此而改变.在大数据时代下,我们的数学课堂应给我们的下一代植入大数据的"种子",以迎接时代的发展.下面,笔者就近一年名师教研及市镇教研观摩活动中的一些课例,论述大数据时代下在数学课堂渗透大数据思想的策略.

浅谈小学英语互动式课堂的有效策略

互动是课堂上主要的学习途径之一, 是一种重要的交际, 互动是交际的核心, 互动的效果体现交际的能力, 而在英语课堂上, 互动的作用特别重要. 语言的基本功能是交际, 英语作为一门语言, 同时,作为一个重要的交流工具, 学习的最终目的是运用所学英语知识完成实际语言环境中的交流, 只有具有真实交际目的的交际才是真正的交际.

小学语文部编教材阅读教学中的“双线统一”

随着我国教育改革的不断发展,不仅优化了教学理念,而且还创新了教学模式,把新的教学理念全面地落实到各教育教学阶段中,全面提升整体的教学效率。尤其是在小学阶段的教育教学中,语文是重要的教学课程,那么对教学内容与教学方案的设计,遵循“以学生为教育主体”的教学原则,让学生能够独立地思考、探究、学习,以“人文主题”为教学基础,从小就使学生能够具备高尚的人文素养,加强对小学生的语言文字训练,逐渐实现小学语文阅读教学的“双线统一”教学目标。

英语阅读·英语悦读——小学故事教学的实践与研究

故事教学能够运用生动有趣的故事吸引学生的注意力,充分调动学生英语学习兴趣,更能培养和提升学生的多方面能力.让学生在享受故事教学带来乐趣的同时,使英语的阅读真正变成 "悦读". 一、故事教学的意义 1.故事教学可促进学生多方面能力的培养 在粤人版Gogo loves English的教材设计中,编者把 Story放在了单元的第一部分,目的显然易见,就是希望利用故事来导入新课的内容.故事部分相对其它部分更具趣味性,更能吸引孩子们的注意力,作为导入环节是最为适宜的.在进行故事教学的过程中,可以培养孩子们多方面的英语综合能力,如观察、阅读、复述、创编等能力.

巧用思维导图,提升小学生的语文思维能力

随着我国教育课程改革的顺利进行,部分传统的教学理念及教学模式已经不能适应当前教学的发展需要。在小学语文的教学过程中,教师除了要引导学生学习相关基础知识以外,还要培养学生的逻辑思维能力。思维导图是一种经过教学实践证明有效提升学生思维能力的教学方法。在本文中,简要从课前课中及课后三个角度论述了如何利用思维导图提升学生的逻辑思维能力,希望广大教育工作者提出宝贵意见。

人工智能环境下的小学英语绘本教学实践

随着信息技术的快速发展,互联网和人工智能已经悄然进入到英语课堂,改变了小学英语教学生态,为英语绘本教学创造更多有利条件,信息技术与英语学科的深度融合,更有利于促进学生英语核心素养的发展。

论视域融合在小学现代诗歌教学中的应用

在小学语文教学中,现代诗歌教学是重点之一,教师在现代诗歌教学过程中容易忽视儿童的所思所想,造成师生之间的沟通出现代沟。针对这种现象,伽达默尔的视域融合理论可以为小学现代诗歌教学提供一些新的方式。伽达默尔认为文本的意义是经过人们的理解而诞生的。伽达默尔重视读者的理解,这种理解以文本为出发点,他认为通过这样的方式,读者和文本的视域可以更好融合。通过分析小学现代诗歌教学存在的一些问题,借助伽达默尔视域融合理论,寻求在小学现代诗歌教学中的一些方法。以此来调动学生学习现代诗歌的兴趣。

刍议小学体育教学中德育教育的渗透

随着时代更迭脚步的不断迈进,现今的体育教学观念也开始随之发生变化。相较于以往单一的、应付政策式的教学模式不同,现代的体育教学越来越趋向于多元化的发展生态。其中,在小学体育教学中渗透德育已然成为了教育的核心所在,在学习和训练的过程之中解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育学科自身的优势,大胆创新,不断地探寻渗透德育的有效措施 ,最大限度地发挥德育渗透的力度,让学生们走出繁重的学习生活,去感受这个世界因运动而给他们带来的美好。为了贯彻新课改的要求,以下是我对德育如何渗透于小学体育中的具体探究。

互联网时代美术课堂教学的思考

随着“互联网＋教育”时代的到来，互联网、媒体技术的广泛普用应，给当今美术课堂教学改革带来新的挑战与机遇，教师在教学过程中不仅要有前瞻性的教学观念、科学的教学方法，还要善于运用现代媒体的教学手段，不断进行教学的反思，才能适应教育的发展。只有教学观念、教学方法、教学手段不断适应新时代要求。

浅谈我校开展体育大课间活动的实践体会

文章介绍了中山市小榄镇永宁中心小学校开展体育大课间活动的方案构想、方案实施、开展活动中遇到的困难如何解决和通过大课间活动后所取的成效。

“有余数的除法”教学设计与评析

人教版义务教育课程标准实验教科书.数学二年级下册第六单元P60例1的教学目标是①通过动手操作活劫,让学生感受从平均分的情况下,有两个不同的结果,分得完和有剩佘,从而建立起“有剩余”的表象,

借助思维导图提升低年级学生学习数学的兴趣

思维导图是一种利用图像式思考来表达思维的工具,思维导图可以培养学生的思维能力,激发学生的发散性思维。一、思维导图对学生思维能力提升的作用思维是智力的核心,培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。

小数除法计算教学策略研究

除法学习在小学阶段具有十分重要的地位,然而除法计算又是出错最多的内容,尤其是小数除法。这是因为小数除法算理比较复杂,在计算过程中涉及较多的知识点,思维含量比较高。而大部分的学生通过一段时间的学习以后,对于小数除法竖式中各部分的意义,以及为什么这样计算却一知半解,导致计算过程漏洞百出。

激活作文之水,提高学生的语文核心素养

语文教师理所当然的把培养提高学生的语文核心素养当成自己的义不容辞的责任。培养提高学生的写作能力是提高学生语文核心素养重点所在。提高小学生写作能力的方法:一、解放思想,培养兴趣;二、注重积累,循序渐进;三、因势利导,大胆创新;四、搭建平台,品尝胜果。

语文实践性作业探索与实践

当前,孩子们由于困在繁重课业中,课外书籍没时间看,课外的问题没时间思考,课外的活动没时间参加.我们应该解放孩子,让他们有自己的时间去接触社会、自然,有自己的时间去学自己想学的东西.这也是"新课标下实践性作业改革"的要求.