中央与地方公共政策供给对学前教育事业发展的影响——以中山市的实践探索为例

中央政府是学前教育宏观政策的决策者,对学前教育事业的发展起着方向引导和整体性规划的作用,而地方政府及教育主管部门既是国家教育政策的执行者,也是地方区域性教育政策的制定者。当前我国中央政府在学前教育政策供给上已初步形成一个相对完整的系统,促使并保障我国学前教育事业走上了法制化与科学化的发展轨道,但已有政策法规一般出台年代较为久远,不能适应幼儿教育改革与发展的新形势,无法解决不断出现的新问题。在此宏观政策背景下,在坚持"地方负责、分级管理"的管理体制下,地方政府应积极发挥主动性,根据当地实际情况因地制宜、因时而动地制订和完善本地学前教育政策法规。如中山市政府根据中央政策精神,准确定位本地幼儿教育事业发展目标、进一步强化市政府在幼教事业发展中的责任、积极推进当地幼儿园所标准化建设工作、规范和发展0-3岁早期教育、稳定和优化幼儿教师队伍,使中山市学前教育事业取得了可喜成绩,不过其进一步发展需解决的重要问题仍然需要中央政府出台宏观指导性政策,予以明示。可见,在公共教育政策的制定与执行中需要中央政府与地方政府各司其职、各尽其责,才能保证学前教育事业持续健康发展。

发达地区以信息化应用一体化促义务教育高位优质均衡发展的探索——以广东省中山市为例

促进义务教育高位优质均衡发展,是经济发达地区基础教育信息化的目标,其关键是应用。本文以中山市的"一站式"信息化教育服务体系为例,探讨了以信息化应用一体化促进义务教育高位优质均衡发展的内涵和策略,并对一站式信息化教育服务体系的结构模式、运营模式和升级模式进行了阐述。

文化追求:推动教育改革的不竭动力——谈中山市教育的三大核心价值追求

教育追求本质上就是文化追求。香山文化塑造了现代中山人的群体性格，即“坚守正统与开放创新并存．趋利务实与热情浪漫同在，刚勇好强与文质彬彬兼备．科学理性与人文精神合一”。这样的文化性格反映到教育中来．就形成了教育的三大核心价值追求，成为推动中山市教育改革和发展的不竭动力。

中山市“中学语文创新教育研究与实验”报告

本文是广东省普教系统“百千万人才工程”专项课题“中学语文创新教育的研究与实验”的结题报告。该课题经过三年多的研究与实验,构建出一些有效而又特色各异的中学语文创新性课堂教学模式,培养了学生学习语文的兴趣和良好学习习惯,增强了学生学习语文的自信心,并使学生具有较强的创新意识、创新精神及初步的创新能力,从而大面积提高了语文教学质量。

学校体育的奇葩——记广东省中山市小榄镇华侨中学的毽球运动

踢毽子与毽球运动。踢毽子是我国民间一种体育活动，历史悠久，渊远流长。由于它不受场地和年龄的限制，深受人们的喜爱。毽球运动，就是在“踢毽子”的基础上发展起来的，基本上是用羽毛球的场地，近乎排球的规则和参照足球的踢法，集民族性、艺术性和竞争性于一身的一项新兴的体育运动。由于毽球这项运动对场地、器材条件要求不高，

中山市中小学生心理健康状况的调查与研究

目的:了解中山市中小学生的心理健康状况,为进一步推进心理健康教育提供依据。方法:采用《心理健康诊断测验》对中山市各级各类学校2626名中小学生进行调查。结果:53.69%的中小学生存在不同程度的适应不良,学习焦虑、过敏倾向、自责倾向和身体症状是主要的心理健康问题;学习焦虑异常在各学段学生中都比较突出,初中阶段存在明显心理健康问题的学生比例远高于高中生和小学生;男女学生在各因子上的得分存在显著差异。建议:深化教育改革,增强学校心理健康教育的针对性和有效性,构建系统化、系列化和科学化的学校心理健康教育体系。

中职学校德育工作管理层架结构的优化——以中山市中等专业学校德育工作实践为例

随着社会人才需求的转型,中职教育得到发展和壮大。如何培养出专业素养高、专业技能强的中职学生,是中职学校思考的重点。高效德育有赖于科学、创新的德育管理模式。经过对中山中专德育工作实践的总结,作者认为德育工作分专业管理模式是更适合中职学校德育工作的管理模式,并且要以此为基础不断进行优化。

广东省中山市 建构“精品课程” 营造“生长课堂”

新基础教育课程改革以来，广东省中山市品德与生活（社会）的教学教研工作始终围绕着“精品课程”与“生长课堂”这两个关键词展开。依托中国教育学会“十一五”规划重点课题这一平台，中山市展开了区域性精品课程的建设工作，在此基础上形成了以“精品课程”为核心的品德与生活（社会）教研新模式。与此同时，秉承“教育即生长”的理念，我们倡导建设“生长的课堂”，进而创新了品德与生活（社会）的新教学模式。

中山健儿 扬威中运——中山市中学生体育代表团参加广东省第九届中学生运动会记实

经广东省人民政府批准，由广东省教育厅、广东省体育局、共青团广东省委员会联合主办，由佛山市人民政府承办，广东省学生体育协会协办的广东省第九届中学生运动会于2008年7月18日至28日在佛山市举行。本届省中学生运动会按年龄分甲乙两组，共设田径、游泳、篮球、足球、排球、羽毛球、毽球、武术、定向越野九大项目186个小项的比赛。全省21个地级市共有4133名运动员、领队、

丰富多彩 健身育人——记广东省中山市学校体育节

广东省中山市于1999年10月至12月举行了首届学校体育节,三年后的2002年9月25日至12月19日又成功地举行了第二届。从两届体育节的举行,证明了它是全面贯彻党的教育方针、由应试教育向素质教育转轨的重要举措,是贯彻'健康第一'指导思想、提高青少年体质的有效措施。

“资源下乡”步伐坚实 均衡教育强市惠民——中山教育信息化内涵发展之路

为贯彻实施省教育厅《关于深入实施广东省教育资源下乡行动计划的通知》等有关文件精神，中山市教育局把缩小城乡教育差距．促进义务教育均衡化发展作为工作重点。

广东教育学会学前教育专业委员会年会暨岭南幼儿园论坛在中山举行

10月29～30日．“2009年广东教育学会学前教育专业委员会年会暨岭南幼儿园论坛”在中山市举行。本届年会的主题是“创新思维，创新管理，创新发展”。广东省、中山市主管学前教育的相关部门领导，省学前教育专业委员会理事．各地级市专委会负责人，各地幼教专干及教研人员，本届年会评选的优秀幼儿园园长、教师、保育员和论文获奖者以及各地幼儿园园长和教师代表参加了会议。

中山市教师协作研究共同体的构建与互动发展研究

随着我国教育的快速发展和新课程改革的不断深入．学校之间的关系由竞争走向合作，由封闭走向开放，由“老死不相往来”变成了互相交流，为教师的专业成长打通了一条渠道。但这种交流也存在着一些问题，影响着教师的专业发展，主要有以下三点：

关于构建中山现代职业教育体系的思考

现代职业教育体系建设问题，不是一个简单的技术操作层面的命题，而是发展战略层面的命题。构建现代职业教育体系，是一个庞大的系统工程，必须把它放到一个宏观的视野和纵观的视角来思考。本文就如何构建中山现代职业教育体系进行了深入的分析和思考。

地方教育行政人员专业化研究

地方教育行政人员专业化是国际教育管理改革的重要趋势,是转变地方教育行政职能的必然需要。但现实之中,地方教育行政人员专业水平不高已成为制约我国教育改革的突出障碍。提高我国地方教育行政人员的专业化水平,应以"服务教学"为核心构建专业标准,完善资格制度、选拔制度、培训制度与评价制度等制度安排。

新基础教育高中生物教材创造性使用的研究

人教版普通高中生物教材设计，突出系统科学的编写思想，三个必修模块分别以系统论、信息论、控制论为主线贯穿其中，其教学内容的设计思路和呈现方式，以问题驱动学习，引导学生自主、探究、合作学习。创造性使用人教版高中生物教材各栏目．提高了学生生物科学素养，在创造性教学中创造性使用教材，培养了学生的创新精神和实践能力。

关于教育事业科学发展观的思考(二)——具体体现和思想路线的保障

目前，在讨论科学发展观这一热门话题时，事实上存在着两种情况：一种是首先搞清楚、认真领会科学发展观是什么，然后用这一思想武器来审视、回顾、反思、改进各个领域的工作；另一种是接过“科学发展观”这一口号，把自己已经做过的和正在做着的一切置于“科学发展观”的提法之下。如果是后者，就完全失去了学习和讨论科学发展观的意义。必须看到，党的十六届三中全会强调并提出这一新的发展观，绝非无的放矢，而是有其明确的针对性的。据此，在我们应用科学发展观思考教育问题时，就必须分析教育事业科学发展观的具体体现。由于笔者视野狭窄，水平所限，全面论述这一问题是不可能的，只能就感受到的几个要点，谈一管之见。

关于教育事业科学发展观的思考(一)——依据和基本内涵

2004年2月21日，国务院总理温家宝在中共中央高级党校作了题为《提高认识统一思想牢固树立和认真落实科学发展观》的重要讲话(以下简称《讲话》)。《讲话》既具有深刻的哲理，又富于求真务实的精神。详细阐释了十六届三中全会提出的“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展，促进经济、社会和人的全面发展”的观点。