探寻基本图形感悟模型观念——对2023年宜宾中考数学第24题的评析与思考

以2023年四川宜宾市中考数学第24题为例,探寻中考几何综合题中隐藏的基本图形,多视角探析几何模型在解决数学问题的应用,并从中反思教学,通过对模型感悟,提高学生的解题效率,同时发展学生核心素养.

PBL教学模式在初中生物实验中的应用--以“探究二氧化碳对光合作用的影响”实验为例

采用PBL教学模式,以“探究二氧化碳对光合作用的影响”实验为例,利用真实情境导入,通过问题驱动学生思考,适时点拨,在小组合作自主探究和问题解决的实践过程中提升学生的科学思维和科学探究能力。

校园吉尼斯模式下初中足球家庭作业实施策略

通过文献资料法、调查法、案例分析法、数理统计法等方法探索了一套有趣、有效的体育家庭作业模式。即以校园足球为目标引领,结合校园吉尼斯,参照校园足球练习指南制定学生可居家练习的项目,并简化足球技术等级评定要求的标准进行星级评定,通过家校社共同搭建平台,督促学生进行足球家庭作业。在评价上采用吉尼斯星级认定的方式,让学生不断提升自身的足球技术水平,体会成功的乐趣。校园吉尼斯足球家庭作业将趣味性和挑战性相结合,在提高中学生体质健康水平和足球技术的同时,又能培养学生自主锻炼和自信发展的能力,使学生找到"我最棒"的感觉,促进其身心全面发展。

立足基础,稳中求新,凸显素养--对一道数学中考压轴题的探索

中考压轴题的解题探索,有助于引导学生探寻解决数学问题的规律和方法,积累解题经验,有助于培养学生数学核心素养,对教学有明晰导向作用.

以思维品质为导向的英语教材分析与评价——以人教版初中《英语》八年级(下)为例

阐述英语学科核心素养和思维品质的内涵。结合《普通高中英语课程标准(2017年版)》中思维品质的培养目标,评估人教版初中《英语》八年级(下)对学生思维品质培养的适用性,发现其在一定程度上能发展学生的思维品质,但其思维训练的密度、强度和深度仍有待提高。

浅谈在初中美术手工课中应用超轻黏土的教学思考

《义务教育美术课程标准》提出,教师应“积极探索有效的教学方法,营造有利于激发学生创新精神的学习氛围,引导学生关注自然环境和社会生活,探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段”,强调“美术与现实生活紧密联系起来,使美术真正服务于社会,体现它的真正价值”。超轻黏土在初中美术手工课中的应用教学既启迪了学生智慧,又拓展了学生综合实践活动的空间,提升了学生的综合素养。文章分别从超轻黏土概述、超轻黏土教学应用价值及超轻黏土在初中美术手工课中的应用策略方面展开论述。

提高初中生体育兴趣之我见

初中生体育课的教学过程其实是教师与学生、教与学的双边互动过程。而初中生正处在生理成长、心理成熟的叛逆期,这样就使得这一双边互动过程显得特别重要。因此,在初中体育的教学活动过程中,教师不仅要了解中学生心理活动规律,还要灵活安排教学内容,采用不同的教学方法和教学组织形式,充分发挥学生自主学习的积极性,这样才能培养学生正确的学习动机,激发学生的学习兴趣,把课堂气氛搞活跃,才能达到良好的教学成效,提高教学质量。该文简单地阐述了初中生体育课兴趣的现状以及提高兴趣的一些方法,希望能促进中学生的学习,身心带来全面发展。

主题意义综合实践教学活动应用于初中英语基础教学的探究

本文对初中英语基础教学采取主题意义综合实践教学进行了细致的论述。从初中英语新课程标准的大纲要求到教师发展的时代使命;从主题意义的综合实践教学目的到运用及反馈;从理论知识到数据调查;从新课标教材的特点到主题意义综合实践教学活动都反映具备主题意义的综合实践教学活动更能贴近学生的生活,促进师生互动情感。1.引言众所周知,30多年来,中国的中、高考经历了翻天覆地的改革变化,但无论如何改革,英语学科始终是我国教育中一门重要的基础课程。

游戏化教学在初中化学用语教学中的应用探究

教育改革日益深入的今天,游戏化教学在初中课堂的应用越来越广泛。游戏化教学打破了传统教学模式对学生思维的禁锢,既符合了学生在初中时期的心理特性,又增强了学生对化学学习的热情。由此可见,游戏化教学的应用是当今课堂教育的一种必然趋势,是提高课堂效率的重要手段。本文主要对游戏化教学方法的应用进行了深入探讨和研究。

背诵式语言输入对初中生英语写作水平提升作用的实证研究

以克拉申的“输入假说”和比亚韦斯托克的第二语言学习模式相关理论为依据,采用对照实验法,研究背诵式语言输入对初中生英语写作水平的提升作用。研究结果表明:背诵式语言输入有助于学生修正单词拼写、搭配等方面的语言错误,丰富他们的语料库,方便其写作时提取、活用相关的句式表达,帮助其建立初步的语篇意识。

关于初中体育体能训练的策略实践

体能训练作为初中体育课堂教学中的一个重要关键组成部分,其不仅有助于增强学生体能,而且有助于实现体育课堂教学目标。然而,现阶段我国大部分初中学生对于体育课堂体能训练是缺乏兴趣的,并且未能掌握科学的训练方法等,从而难以发挥重要的作用。因此,本文基于对初中体育课堂体能训练重要性的认识,对导致初中体育课堂未能有效开展体能训练的问题进行了总结,并提出了推进其高效高质开展的对策。

论理解教育与初中英语日常人文情怀教育的有效结合

我们教育工作者为学生的终身发展有不可推卸的责任.每堂英语课的精心设计与运作人文关怀及理解教育相结合,给予学生一定的事实活动及思维活动空间的张力,每堂课建构出新型的人文培育环境,才能真正让学生确立正确的道德观、世界观及价值观。

基于学生讲题活动的能力培养研究

近年来,中考试题更注重学生解决实际问题的能力.因此,教师在教学的过程中要注重学生逻辑推理能力的培养,而学生讲题活动可以有效地解决这一问题.“学生讲题”不仅能锻炼学生的语言表达以及逻辑推理能力,还能让学生成为课堂的主人,真正做到以学生为中心.