浅谈优秀传统文化在小学德育教育中的有效利用

德育教育是培养学生态度、观念、行为和习惯的重要途径。在素质教育背景下,成绩不再成为衡量学生的唯一标准。各个阶段的教学核心都在朝保障学生健康成长和全面发展的方向进行。小学是教育的起点,应试教育下的小学阶段教学以引导学生学习为主,极大程度上忽略了学生的成长问题和身心健康,因此,《小学德育纲要》中明确指出了德育的价值和意义,鼓励学校、教师和学科共同努力,保障学生的德智体美劳共同发展。[1]党的十八大以来,围绕传承和弘扬中华优秀传统文化,习近平总书记发表了一系列重要论述,特别强调认识国家和民族的传统历史、文化积淀、基本国情对民族生生不息、日益壮大的意义。小学生作为社会主义的接班人,继承和弘扬中华传统文化是其成长不可缺少的要素。同时,传统文化蕴含着丰富的德育资源,是我国古代道德教育的重要载体和形式。基于优秀传统文化去开展小学德育教学能达到事半功倍、一举多得的开展效果。因此,本文将重点从小学德育教学现状和在小学德育教学中利用优秀传统文化的价值意义出发,提出有效的开展策略。

小学生篮球训练中团队意识的培养策略探讨

现代社会中集体生活已经成为我们不可分割的一部分。无论是工作还是家庭,只有学会融入集体,才能更好的创造个人价值。而融入集体,需要我们拥有团队意识和协作能力。小学生是学生教育的开始,只有教会他们如何拥有团队意识,才能帮助他们健康成长。而篮球训练正是传递团队意识的良好载体。本文旨在通过介绍如何通过介绍篮球训练培养小学生团队意识的重要意义,针对教育现状问题提出解决思路,从多个方面进行策略探究。

浅谈BMP文件作为密文载体的研究

在军事和国防方面,即把信息隐藏技术用于传递秘密军事信息、验证军事命令、信息的真实可靠性,对于国防现代化建设和未来的信息化、网络化战争,意义重大。正因为用途不同,对技术的要求也不相同。信息隐藏技术更注重被隐藏信息的不可测性和隐藏信息量的大小;脆弱的水印则强调对数据处理的敏感性,以证实所保护的信息是否完整无损;鲁棒的水印侧重于所藏信息能经得住任何有目的的恶意攻击,以便永久地保护数字作品的版权。水印验证体系的建立、法律的保护等因素也是信息隐藏技术在迈向实用化过程中不可缺少的应用环境。

提高小学田径训练的有效性研究

发展学生的综合素质是学校的硬性要求,其中,强健的体魄和良好的身体素质,是学生应该具备的。小学体育课的目的,正是为了使学生从小养成良好的运动习惯,提升他们的身体素质和乐观精神。田径训练是体育课的一项基本内容,能够有效地锻炼学生的抗压能力,活跃学生的心肺功能。然而大多数学校不够重视,导致小学生田径训练有效性不足。本文旨在对这一问题提出高效性改善措施探索。

论如何有效发挥小学数学教学中特有的育人价值

当前教育工作不仅肩负着对知识的传递作用,更承担着对学生良好品德与思维能力的塑造的责任。小学阶段的学生正是心智成长的阶段,因此在这一阶段中应注重教学的同时对学生的综合能力进行培养。本文主要透过目前我国小学数学教学中德育教育的现状分析,提出几点发挥小学数学教学中育人价值的教学建议,以期通过相关措施的落实,不断提升小学数学教育中的育人价值。

试分析小学英语阅读教学的误区和方法

英语作为国际流行性很强的语言之一,英语的学习对学生来说由于重要的影响,小学英语作为基础学科,是学生学习生涯中不可忽视的部分,再者,小学英语基础的牢固性对今后英语的学习有着密切的联系。阅读作为英语教学的重要部分,科学合理的教学对学生增加单词量、学习语法、增加语感都有着重要的意义。虽然我国的小学英语阅读教学在不断完善,但还存在着很多教学的误区。本文通过对英语阅读教学的意义,目前,我国小学英语阅读教学误区进行分析,探究提高小学英语阅读教学效果的方法,从而提高学生英语阅读理解和接受能力,为今后英语的学习打下坚实的基础。

新课改下小学音乐欣赏课教学中存在的问题及策略

小学生想象力丰富,充满活力,他们热爱各种活动,其中音乐活动就是小学生较为喜欢的一种活动。良好的音乐欣赏活动利于对小学生心智的培养,小学生在音乐活动中可以得到快乐和满足,利于性格的培养,利于引导其培养较好的价值取向。但是,在新课改这个大背景下,音乐欣赏课存在很多问题,不能有效的达成教学目的。本文主要针对目前小学音乐欣赏课教学中存在的问题,提出了一些建议,以期小学生能真正的喜欢这门课程,并且在这门课程中陶冶情操,提到道德修养。

小学低年级数学教学中解决问题能力培养策略研究

长久以来,教师在教学中更加注重数学知识的教学,而对于数学知识在实际生活中的应用并没有给与太多的关注,更加缺少二者的联系。学生在老师的教学下学会了一定的数学知识,却很少将数学知识与实际生活中应用到的数学知识联系在一起,也做不到用数学知识解决实际生活中的问题,造成数学知识与实际生活中的数学问题的脱节,对于数学的学习没有很大的乐趣。数学知识的学习在实际生活中得不到应用对学生的实践、创新和解决问题能力的提升是十分不利的,这对于老师的教学提出了更高的要求,教师在教学中不应只注重数学知识的传授,还要在教学中多举出数学在实际生活中应用的例子,以此来开拓学生的视野,最大限度激发出学生的学习潜能,让学生在学习中体会到数学知识在实际生活中的应用,并想出二者的联系,可以培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。接下来为您详细介绍数学教学中解决问题能力培养策略。

新课标指导下小学语文阅读课的教学研究

对于小学语文教育来说,除了需要教育学生一些基础语文知识外,更重要的是培育学生的个人素质,特别是语文教学过程中,需要老师教育学生何如更好地参与到语文阅读中去,对孩子的语文阅读教学方法运用得好,学生的语文课程阅读教学能够事半功倍,反之则事倍功半。通过阅读教学对学生进行语文教学培养,更能加强学生的创造力等其它能力的综合提升,对学生未来的成长有着举足轻重的作用。因此,分析新课标指导下小学语文阅读课的教学研究非常重要,应当是当代小学的教育重点之一,是提高学生语文教育的重中之重。

优化“幼小衔接”阶段语文教学的思考与实践

幼小衔接是我国小学语文在进行教学事业开展过程中的学生的起步学习阶段,同样也是小学生,在进行语文学习过程当中的重要阶段,因此,小学的语文教师在进行文教学课程,开展过程中一定要注重该阶段的课程研究课程设计。目前在我国的整体语文小学教学过程当中,很多小学学校或者是小学教师根本就不注重幼小衔接阶段的整体发展,因此也就导致目前很多小学生在进行小学语文基础课学习过程中并没有一个良好的过渡阶段。本文将就优化幼小衔接阶段语文教学进行分析。

把握要点,让正面管教行之有效

对于学生的教育不能操之过急,要使用行之有效的办法才能够处理好学生和教师、家长和学生之间的关系,这样才符合正面教育的理念,使正面教育更好的发展,通过不断的尝试去完善和改进正面管教的理念,不只是用压制学生来使学生改正,那样会遗留下很多问题,通过沟通更好的彼此理解,正面管教,和谐的解决问题,才能够让学生和教师、家长的关系更和谐。

人际理论对"幼小衔接"教育的启示

在幼儿园和小学这个衔接过渡阶段之中,教育的连贯性和学生人格健康发展意义重大。人际理论之中最关键的是交往,所以在其理论上建立一个良好的人际关系模型能够有效提升学生们的适应性。基于此,本文就将重点对其关系构建进行分析。