小学校园篮球实现“教会、勤练、常赛”途径的研究

本文通过文献资料法、实地调查法和访谈法,针对小学校园篮球如何实现“教会、勤练、常赛”目标展开相应研究,对应结论能够在小学体育教学活动开展阶段内发挥一定参考作用,同时有效推进小学校园篮球的开展,培养小学生对篮球运动的兴趣,促进身心健康发展,为“终身体育”奠定基础。

小学英语分级阅读校本材料的开发与实施

英语阅读是英语教与学过程中重要的一部分,是学生获取各种信息的途径之一,是提高学生阅读能力的重要载体。作为英语教师,应该要给学生提供更多学习的机会,给予学生更多的阅读材料。针对笔者本校学生学习的实况,让不同层次、不同年级的学生都能爱上英语阅读,在英语分级阅读校本材料的开发与实施的过程中做了实践研究。

小学数学“综合与实践”活动课堂的探索实践

小学数学“综合与实践”活动课堂学习行为关键要素可聚焦为思维、综合、合作、实践、表达、反思。围绕这6种关键行为构建的课堂,应以学生为主体,内容突出综合,彰显数学课程本质;活动突出实践,发展学生应用意识;重视表达反思,从课堂延伸课外。

选好试验田 方能结硕果——小学低年级音乐教材中适合开展识读简单乐谱教学的歌曲选择

识谱教学是小学音乐教学中不可缺少的一个重要组成部分，它有利于学生参与各种音乐实践活动。坚持以音乐教材为落脚点的理念，在实践中发现要开展好低年级识谱教学研究，就必须先把一项重要的基础性工作做好——如何从音乐教材歌曲中筛选出适合进行识谱教学的歌曲。种种问题在经过分析归结之后纷纷指向两个关键点：歌曲的旋律特征与节奏规律!

体验随机性 量化可能性--发展“数据分析观念”的“可能性”单元设计与教学策略

基于单元整体教学理念,文章对“可能性”单元原教材内容进行调整,以求学生更好地体验随机性,量化可能性,进而形成数据分析观念。第一课时是新知学习,教师组织活动,结合具体情境,让学生感受随机性现象;第二课时是实践探究,汇总数据,揭示内在联系,沟通概率与统计知识;第三课时是实践体验,设计转盘,结合理论分析,引导学生量化可能性大小。

以生为本,让学校篮球队训练蓬勃发展

一、研究背景随着职业篮球在世界范围内的发展,加上电视网络等新闻媒体的大力传播,篮球运动已经发展成为一种深受广大群众喜爱的运动项目。尤其在校园里,青少年喜爱篮球的热情越来越高涨,无论在体育课上或者放学以后,三五成群就聚在一起切磋球技,身体技术好一点的,就在教师的组织下成立了校园篮球队,参加各种篮球比赛,有三人的,有社区的,也有全市的。正是有了广泛的群众基础及良好的篮球氛围,学校篮球队的训练工作才得以井然有序的开展起来。二、研究现状传统的师本教育是一种为教师设计的。

浅析生本教育对体育教学方法和教学评价的影响

一、研究背景1.体育新课程标准的要求《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出:'健康体魄是青少年为祖国,为人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本运动技能,养成坚持锻炼身体的好习惯。'这一决定为我国基础教育体育课程改革指明了方向。

借助七巧板培养学生空间观念

空间观念是学生学习和发展必备的基本素养,在小学阶段培养显得尤为重要。文章以小学高年级(5、6年级)为例,借助七巧板发展学生抽象力、想象力、识别图形的运动能力及语言信息和图形信息之间的交换能力以达到培养学生空间观念的目的。结果表明,借助七巧板能有效促进学生空间观念的建立、完善和发展。

“成功”的课堂背后——《桃花心木》教学案例

在课堂教学中,如何适度把握"齐读"这种方式?齐读容易出气氛、出效果,也避免了单个学生朗读时胆怯的现象。可是,每个学生都是独立的个体,不同的人就有自己对文章的不同理解。那么,在具体的朗读教学中,如何在"齐读"与"自由读"之间保持适当的张力?

用爱营造，做个快乐的孩子王

一个人一旦能对一件事,甚至一个人,投入全身的力量去追求,动用自己的真正的感情去用心,就一定能创造奇迹。——《王阳感悟》我一直信服王阳说的这句话!作为已经从事20多年工作的我,也一直以此要求自己:“处处用心,做个快乐的孩子王!”正是这种用心,我得到了领导、同事和家长的认可,也感受着孩子们对我的喜欢和爱。

让学生在快乐中主动学习

根据学生身心发展的特点,营造寓学于乐的情境,采用灵活多样的教学方法,在愉悦的课堂氛围中,引导学生快乐地学,主动地学。

基于信息教育技术下的小学英语口语训练研究

随着社会的不断进步和科学技术的飞速发展,在教育领域,信息教育技术通过创造视、听、说的交互环境,为师生提供生动逼真的教学情境,与学科教学相结合,改变传统的教学模式,实现教育的根本变革.本文基于目前小学英语口语教学低效、学生口语训练被动的现状,以Krashen的＂语言输入假设＂理论为依据,试图通过在日常英语教学中引入教育新元素——语智通口语教学平台,以培养学生的听力和口语交际能力为目的,进行信息技术与英语口语教学的整合,发挥信息技术在英语口语教学中的功能作用,推进信息技术为英语教学有效作用.

以“心”为本,培育小学生健康心理

我一直担任中高年级的教学任务，常常面对正处于发生心理障碍第二个高峰期的六年级学生，有许多亦幻亦真的迷惘，往往会造成他们各种心理或行为障碍。为此，我把心理培育课作为教育心灵、服务心灵的重要举措，以此帮助他们解决心理问题，培育健康的心理。下面来谈谈我在开展心理培育课的一些做法。

传统数学游戏在小学课堂的科学运用

当前各地的小学数学教学改革都在如火如茶地进行着，改变着传统的教学观念。在课堂上注入更多的新鲜元素，让数学课堂“活”起来，是数学教育工作者的共同目标。小学生由于特定的年龄段，在课堂上呈现出活泼、好动的天性，同时他们的注意力也受到个体特征的影响，难以对某一事物长时间地集中注意。让小学生有效把握45分钟，根据课堂教学的需要，调动他们积极思考问题就显得尤为重要。

浅谈小学基于项目的STEM学习设计策略 ——以"节能风扇的奥秘——扇叶探秘"为例

本文源起于一个五年级学生组织的科技探究小组进行的一个专题探究项目,通过一次简单释义探究活动过程,使笔者思考如何将STEM教育理念融入科学课程,以及STEM的渗透与实施亟需解决的问题.

在课堂教学中搭建课外阅读的桥梁

阅读教学是语文教学的重点,但阅读教学不能仅仅局限在课堂上,课堂教学应成为引导学生走入广阔的书本世界的一个台阶。要想做到这一点,就必须在日常的课堂教学中,抓住各种契机,激发学生课外阅读的兴趣。

在语言的源头处积累

学生作文水平不高，写作能力不强，不仅说明学生的语文综合素养不尽如人意，还表明学生积累匮乏，语言库存告急。此时，在语文教学中重新认识积累，努力丰富积累，具有不同寻常的意义。

我和历史有个约会(六) 送别诗

今年春节,小韦和表妹小静过得特别开心,因为两家人到北京去过年了。他们不但游览了北京城的名胜古迹,还体验了具有浓浓“京”味的年,直到大年初五才回到家里。到了大年初七,当大家还沉浸在新年气氛中的时候,姨妈和姨父就要启程去外地的工作单位上班了。这天,大家都来为他们送行。当姨妈和姨父快要上车的那一刻。

我和历史有个约会(二) 古代大潮

今天,小韦学了《观潮》一课,恰好老师说晚间新闻有钱塘江大潮的报道,让大家留意收看。'各位观众,这是一年一度的钱塘江大潮现场……'主持人兴奋的声音让小韦无比期待,他大声地对父母喊道:'爸,妈,快来看大潮……'爸爸妈妈连忙坐到电视机前。只见屏幕上的大潮汹涌澎湃,岸上的观众密密麻麻,摩肩接踵。

我和历史有个约会(十) 名山大川

国庆节期间,小韦和爸爸当上了背包客,直奔中国第一国家级森林公园——湖南省张家界。能称得上'第一'的果然名不虚传。置身园内,你会发现千姿百态的山峰连绵不断,山上长满了各种植物,万绿丛中鲜艳的小花格外夺目。山林中不时还会传来两三声清脆的鸟鸣,让人心旷神怡。小韦和爸爸选择的路线是走金鞭溪。金鞭溪所经之地名为'金鞭大峡谷',峡谷两边都是绝美的景色。