基于大概念理念的小学语文学习任务群设计

大概念理念的提出,促使教学课程内容展现出结构化特征,更加便于促进学生的学习与发展。基于此,本文针对于大概念理念下的小学语文教学展开研究,通过对大概念的提出原因以及实施意义进行分析,研究大概念与核心素养之间的关系,发现大概念下同样能够促进核心素养的教学发展。为此,提出了以大概念本体构建任务群的教学设计,通过三个层次明确学习任务群的指向并结合具体事例对小学语文学习任务群展开设计,以期形成更加有效的教学模式。

以曲线运动为例谈高中物理研讨式解题模式

解题应用是高中阶段物理教学的一个难点,而曲线运动也是高中阶段物理教学的难点,学生在实际解答与曲线运动有关习题的过程中,遇到困难的概率往往更大.本文探讨研讨式解题模式在曲线运动相关问题解决中的应用效果.

高中物理进阶式教学策略研究初探

进阶式教学策略在高中物理课堂中的应用十分普遍,教师通过将高中物理课堂教学分成若干个阶段,能够体现课堂教学循序渐进的特点.本文对高中物理课堂教学中应用进阶式教学方法的策略进行具体探讨.

追求八方联系、渗透哲理的中学化学教学--以“燃烧与灭火”复习课为例

以燃烧概念、条件和灭火原理的的重构为载体,归纳出影响化学反应速率的因素和化学反应的调控方法。锻炼联想思维,提升学生的分析理解能力,渗透量变引起质变、窥一斑而知全豹的哲学思想。以问题为导向创设思维冲突,在解决问题的过程中提升学生的智力素质。

善用错题本 提高学习效率

错题本是个性化学习中提高学习效率的重要工具。针对目前错题本的使用中存在的学生错题管理水平低下、积极性不高、教师指导和评价不足等问题,从多个方面提出对应的解决策略,包括创新错题本格式、多种方法提升学生积极性、教师给予细致指导等方法。同时,对错题的整理提出更高的期待,如潜错题的整理、错题的归类以及透过错题的多题归一和一题多变能力的培养等。

一类二元最值问题的解法分析

二元最值问题是学习基本不等式、函数与方程等知识后,具体应用数学知识和数学思想方法的一个很好的载体,常常涉及不等式、三角、解析几何等诸多板块知识之间的相互联系,对学生的综合分析思维能力要求较高.本文从一道例题出发,给出了两个变式,层层深入,又相互联系,尝试多角度、多维度给出此类二元最值问题常见的解题视角与解法,针对性的练习留给读者自主完成.

增强初中道德与法治课教学的德育魅力的路径分析

在新时期,道德与法治学科需要进一步深化德育职能,对学生的思想品德进行深入培育,引导学生树立正确的价值观、让学生运用所学知识进行积极奉献,培养健全的人格。但长期以来,教师在运用道德与法治学科知识对学生进行德育时,教学方法普遍比较单一、枯燥,难以让学生获得良好的德育效果。因此,在教学的过程中,教师要通过多样的方法增强课堂德育的趣味性和深刻性,有效提升学生各方面道德品质。本文就主要谈一谈增强初中道德与法治教学的德育魅力的有效策略。

深耕环保教育,共筑绿色未来

中山市迪茵公学自2020年成立以来,便以“坚决贯彻党的教育方针,办人民满意的优质教育”为办学宗旨,致力于培育具有责任感、创新精神的社会精英。在这所涵盖小学、初中及高中教育阶段的非营利民办学校里,超过10000名学生和1200多名教职员工共同秉承“厚德行远,爱国济世”的校训,在知识的海洋中遨游,在绿色的怀抱中成长。

一个理想主义者的坚守

得知自己入选全人教师的时候,我心里特别激动。为什么激动呢?因为这个时代真好,我这样的“非主流”老师终于有机会站在台前讲我的教育故事,讲我可爱的学生。记得几年前,我获得了全国模范教师的称号,同事说:“老韩,我们很奇怪,你是怎么在基础教育,在体制内的学校活下来的?”他们为什么这么问呢?因为我真的不是“主流”老师。

微笑密码

一我的上唇与下唇之间上了拉链,“如需微笑,请先解锁”曾几何时,我没有设置密码,拉开拉链,即可微笑。河流解冻,开始日夜不停地流泪。喜鹊站在枝头伸长了脖子,喊出春天的号角。杜鹃花漫山遍野,面朝骄阳,以微笑营业。我是孩子堆中的老大,率领大家,嬉闹捣蛋。

南粤古驿道定向大赛对定向越野项目的传播影响研究

近年来,广东省出台了一系列与南粤古驿道相关的政策文件,以更好地保护与活化古驿道。南粤古驿道定向越野系列赛活动自2016年兴起,以"体育+"为支点,以定向越野运动为平台,活化利用古驿道、古村落等历史文化遗产,旨在促进当地经济、生态、旅游、文化等多方面的发展。文章通过实地考察法、文献分析法等方法,阐述了南粤古驿道定向大赛对定向越野项目的传播影响。

赛事投入对体育类上市公司绩效的影响研究

研究者选取在深圳证券交易所和上海证券交易所上市的20家体育类上市公司2011—2017年的年度数据,通过构建面板模型,分析体育类上市公司的赛事投入与公司绩效之间的关系。研究结果表明,经营活动现金净流量(赛事投入)与净资产收益率(绩效)之间呈显著正相关关系。这说明,增加对赛事的投入,短期内能够给企业带来可观的利润;长期而言,增加对赛事的投入不仅能提升公司的绩效,还能间接地提升体育类上市公司的品牌影响力以及社会形象。

元宇宙赋能“大思政课”:何为、能为与难为

元宇宙是基于数字智能技术建立的虚拟世界,是“大思政课”智能化、信息化的可能进路。元宇宙赋能“大思政课”有其内在的科学性、价值性、人文性因由。它通过多维感官投射、沉浸交互体验、虚实边界拓展,赋能“大思政课”的亲和力、感染力和实效性,推动教育主体实现从离身认知到具身认知、从情绪感知到情感认同、从自在行为到自为行为的转向。诚然,元宇宙赋能“大思政课”创新有其伦理隐忧,亟待从本体论、认识论、价值论向度揭示其潜在伦理问题的内在规律与消解进路,进而规避伦理风险,实现思想政治教育的智能化发展。