项目式学习下的高中英语读后续写教学实践

根据高中英语读后续写教学的特点及存在的问题,在分析客观原因的基础上,以2023年深圳市高三二模考试的读后续写为例,阐明如何将项目式学习的教学方法运用到英语读后续写的教学实践中。在读后续写教学中,教师应创设驱动性问题,引导学生主动思考,再以小组合作模式,引入任务支架,对文本进行探究,最后呈现项目成果并及时给予评价,实现高质量续写的输出。

一道“四斜率之和”模考题的探究及推广

本文以苏州2024届高三第二次调研压轴第22题为例,对圆锥曲线中四条直线的斜率之和问题进行深入探究,并对其结论进行拓展,供教师与学生参考.

对一道联考解几压轴题的多视角探究

题目已知双曲线Γ的方程为x^(2)4-y^(2)=1,B(-a,0),C(a,0),其中a>2,D(x_(0),y_(0))(x_(0)≥a,y_(0)>0)是双曲线上一点,直线DB与双曲线Γ的另一个交点为E,直线DC与双曲线Γ的另一个交点为F,双曲线Γ在点E,F处的两条切线记为l 1,l_(2),l_(1)与l_(2)交于点P,线段DP的中点为G.设直线DB,DC的斜率分别为k_(1),k_(2).

对2022年新高考Ⅰ卷第12题的思考

以2022年新高考Ⅰ卷多选第12题为例,从函数周期性、对称性、奇偶性到函数图象的变换,对不同解法进行探究,并对函数性质之间的联系和函数图象的变换进行拓展.

一道圆内三角形面积最值压轴题的探究及推广

本文以2024年东北三省三校高考一模填空压轴第14题为例,对圆内三角形面积最值问题进行深入探究,并对其结论进行拓展,供教师与学生参考.

在生物实验说课活动中创新实验教学——以2016年中山市高中生物实验创新说课比赛为例

为提高一线教师实验创新教学能力,中山市教育体育局打造教师说课展示平台,举办了2016年高中生物实验创新说课比赛。该次说课比赛包括实验方法的改进,实验器材的改良,实验材料的选择创新,实验原理的模拟及实验评价理念更新等内容,通过说课活动有效地促进了教师交流,培养了学生的生物学科核心素养。

比实验操作 赛创新技能——“中山市初中生物教师实验操作与创新技能竞赛”综述

介绍了2012年中山市初中生物教师实验操作与创新技能竞赛项目与要求、常规实验操作竞赛和创新实验技能竞赛情况,对开展竞赛活动进行反思并提出建议。

基于地理实践力培养的高中研学旅行活动设计——以广东省中山市翠亨国家湿地公园研学旅行活动为例

研学旅行对培养学生地理实践力等学科核心素养具有独特价值,根据《普通高中地理课程标准(2017年版)》要求,以广东省中山市翠亨国家湿地公园为研学活动对象,通过室内参观和野外考察两个相互衔接的研学活动设计,帮助学生拓宽学科视野,提升地理实践力。

微课在中学生物实验教学中的应用

根据传统实验课堂教学中的不足，通过引入微课这一辅助手段有效地补充传统实验教学。文章从微课的选题到教学设计，同时结合案例详细阐述了微课对解决学生的困惑和易混淆的实验步骤、原理的问题，并因地制宜设计探究性实验进行开发，在实践中对微课在实验教学的应用进行反思。

创客教育对中学生创新能力培养的实践研究——以“制作发光小黄人”为例

通过制作发光小黄人案例让学生体验创客的参与创新过程,落实培养学生的创新能力素养,并对创客教育实践进行反思。

基于项目式学习的研学旅行活动设计——以广东省中山市“大环碉楼与村落”为例

基于对项目式学习(PBL)模式的应用,以广东省中山市“大环碉楼与村落”为研学活动对象,以培养学生地理实践力为研学目标,设计了目标明确、可操作性强、效果良好的地理研学旅行活动,并对研学过程中的成功做法和遇到的问题进行了总结与分析。

制约校园足球教育者能力提升关键问题的分析——以中山市校园足球特色学校为例

近年来校园足球发展迅速,校园足球师资和从教者的能力提升关系着校园足球事业的发展,因此,笔者通过问卷调查等方法分析得出制约校园足球教育者能力提升的关键问题为:学校领导对校园足球的重视度不够,开展活动不积极;学校足球课程混乱,足球校本课程开发不够;教师专业化发展滞后;学校之间、学科之间缺乏有效交流和联结。

任务驱动式教学在中学信息技术教学中的应用研究

中学信息技术教学具有实践性特点,因此应该选择符合信息技术教学特点的教学策略.而任务驱动式教学通过精心 设计任务、合理分析任务、有效驱动任务,使学生成为课堂学习的主人,真正学到有价值的信息技术知识.

中学生阅读能力的培养

学生的阅读能力是衡量其语文综合能力的一个重要因素。学生的阅读能力不是一朝一夕的功夫，需要教师与学生在长期的教与学的过程中摸索与实践。笔者根据前辈们的一些经验和自己的教学体会，就学生阅读能力的培养谈几点心得。

新课程标准下关于提高中学中长跑教学质量的探讨

新的体育课程标准重视培养学生的体育兴趣爱好、良好的行为习惯和体验运动的乐趣。田径教学是体育教学的重要组成部分，而中长跑作为田径教学中的一个重要科目，也是学校体育教材的重要内容之一。中长跑是耐力与意志并存的运动项目，长期坚持锻炼不但能增强体质、预防疾病、提高心血管的机能，另一方面还能培养人坚忍不拔的意志。

反思班主任教育管理工作 促中学生心理健康发展

经过十年教育教学工作磨炼,我不断地反思、体会、领悟,逐步建构起自己相关教育的体验、理解和理念,积累了一些教育智慧,班主任工作也得到了同行们的肯定。回顾高中教育经历,笔者以心战为上,做教育的有心人,主要通过以下途径来反思班主任教育管理工作,有效促进了高中学生的心理健康发展。一、反思课堂教育,促学生心声袒露＂人＂是教育的灵魂,教育活动的宗旨就是使人成为＂人＂。可以说,教育活动和人性是相吻合的,是一种人性化的活动。如何将具有连续性、系统性的品德知识“春风潜入夜”，并“润物细无声”地内化成学生的自觉言行，这是值得每个教育管理者深思的问题。

浅谈通用技术教学中学生能力的培养

通用技术课程着力发展学生以技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力.笔者结合自己的教学经验,从四个方面探讨了培养学生能力的方法.

5E教学模式在高中化学概念教学中的应用分析——以“离子反应”为例

为提高高中化学教学成效,教师需对教学过程予以改良,建立教学布局更清晰、教学节奏更合理的化学教学新模式。5E教学模式具有清晰的阶段布局,可循序渐进地传导化学概念,有助于学生消化和理解,提高教学质效。基于此,本文结合5E教学模式特点,尝试将其贯穿于教学实践中,力求发挥新型教学模式的促进作用。

2022年高考生物学试题情境评析及备考启示

根据高考评价体系对试题任务情境的分类,对2022年高考生物学部分试题中的典型情境进行分析。试题情境包括劳动教育、传统文化、科学史、社会热点以及生态环境保护等。结合情境背景提出教学启示,在教学中重视渗透劳动教育,弘扬传统文化,关注课后习题培养科学思维,加强实验教学,落实学科核心素养。

新高考背景下解三角形备考分析与教学实践——2022年数学新高考Ⅰ卷第18题阅卷有感

本文对2022年广东省新高考Ⅰ卷数学第18题的学生答题情况进行了分析和总结,并围绕如何培养学生的数学核心素养,对新课标、新教材、新高考背景下高三数学中解三角形的教学实践及备考复习提出几点建议.