生成式人工智能技术在包装专业教学中的应用研究

生成式人工智能技术是人工智能技术高速发展的历史产物,对各行各业产生了前所未有的冲击,教育亦不例外。生成式人工智能技术应用于教育领域,是高等教育实现内涵式发展的必由之路,是全面贯彻国家重大教育方针的核心表征,是实现教育信息化的重要载体。本文以包装专业教学为例,首先分析了当前信息化在包装类专业教学中的现存问题。随后,介绍了包小盒、Adobe Firefly和Chat GPT等生成式人工智能技术在包装教学领域的应用。最后,基于生成式人工智能技术提出了包装专业教学信息化的思考,以期为包装专业教学信息化提供理论参考。

从学校走向产业:职业教育产教融合研究进展与理论向往

从因素、经验、策略三个维度考察了我国“以学校为中心”的职业教育产教融合研究进展,认为当前“以学校为中心”的行动研究忽略了我国区域产业体系内部的产业特征,并给职业教育产教融合实践带来诸多不利影响,需要实践者和研究者共同深入产业体系内部,分析生产组织方式、生产制造模式等产业特征对职业教育产教融合的影响,并转向“以产业为中心”的理论研究与实践模式。