努力构建高职院校第二课堂工作新体系——中山职业技术学院“第二课堂成绩单”工作的实践探索

高职院校加强党建带团建工作是进一步加强和改进高职院校党的建设的重要内容,尤其是新时期党加强对青年学生的联系、引导、服务的重要途径。中山职业技术学院围绕立德树人根本任务,紧贴高职教育改革发展要求,贯彻落实《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》,以学院共青团'第二课堂成绩单'工作为重点,按照习近平总书记对大学生提出的'六有'(有理想、有追求,有担当、有作为,有品质、有修养)

集约化理念视野下的职业教育实训基地建设研究

实训基地建设是培养学生实际操作能力、提高教学质量、彰显办学特色的基本保证。目前,职业教育实训基地建设存在重复率高、利用率低、建设格局单一、装备水平落后等问题。经研究发现"集约化"理念有助于解决现存问题。本文试图从通过要素集中实现资源共享的区域共享型实训基地以及利用生产潜能获得资源补充的生产型实训基地的建设入手,提出可行的解决方案,以应对职业教育以实践能力为核心的人才培养目标与实习实训条件相对不足之间的矛盾。

中山市全民修身行动价值与意义的研究

中山市全民修身行动以“十项行动”为载体，培育和践行社会主义核心价值观，在全国引起了高度关注。该文针对其价值与意义进行了研究。

知识重构与组织协作:一个生物医药产教联合体的演化史

区域产教联合体建设是现代职业教育体系建设的重要任务之一。火炬职院健康产业学院(生物医药系)对接当地国家健康产业基地构建生物医药产教联合体的演化史表明,产业从规模发展、集群发展到产业链发展必然带来技术技能复杂度提升,高职院校也会经历从人才培养模式创新到组织创新的变迁,高职院校需要建立一个以技术技能人才培养为联结点的区域职业教育政产教联合体。在这个产教联合体中,地方政府、高职院校和地方产业发挥各自功能,以产业知识为逻辑参与区域产教融合。

公共政策分析视角下高职校企合作政策及其绩效评估研究

绩效评估属政策评估研究的范畴,以政策制定和政策实施效果、效率和效益评估作为研究内容。文章将校企合作政策绩效放到我国高职院校生存与发展的视域中进行,借助威廉·N.邓恩的公共政策理论中"以问题为中心"的分析方法,评估其是否达成预期目标、程度如何、对社会生活带来哪些影响,从而为相关政策的延续、调整以及校企合作实践提供新的思路与办法。

高校校园文化建设与大学生个性化教育关系探讨

本文就高等学校校园文化建设与大学生个性化教育的影响及路径作简要阐述,旨在推进高校校园文化建设对大学生个性化教育的促进作用,充分实现对大学生社会化教育和个性化教育的有机融合,真正培育出现代高校能适应激烈竞争的市场经济发展需要的,有开拓创新素质的新型大学生。

高职院校开展产教融合的几个问题

高职院校开展产教融合具有现实意义,但高职院校推进产教融合受到各种制约,既有学校因素,也有企业因素。改变这种状况,需要提升高职院校社会服务实效、提升高职院校治理体系和治理能力现代化程度。只有这些问题得到切实解决,产教融合才能深入推进。