立德树人促内涵 生态教育蕴文化--记湖南省中方县中兴学校的十二年发展

湖南省中方县中兴学校以舞水河为经,以雪峰山为纬,立德树人促内涵,生态教育蕴文化。自2008年秋季创校,学校落实"三坚持四打造":坚持"全县领跑、全市领先、全省一流、全国知名"的办学目标,坚持"生态立校、教研促校、质量强校、特色兴校"的办学思想,坚持"以德立校、立德树人"的育人理念;打造"吃苦耐劳、无私奉献"的中兴精神,打造"勤学、善思、创新、奋进"的校风,打造"乐业、敬业、会教、善教"的教风,打造"自信、自律、自重、自强"的学风。

化被动培训为主动研学,提高校本研修的质量和效益——以湖南省中方县中兴学校为例

校本研修是促进学校教师队伍整体素养提高、促进学校教育教学健康发展的重要途径,教师的心理特征、教学情况、工作特点决定了教师的职业培训不能仅仅是被动地听讲学习,而应是主动的研学结合,才能让研修学习的质量更好、效益更高。文章从校本研修的管理、以主动学习为核心的校本研修文化的孕育、立足主动学习的校本研修模式与方法探究等三个方面阐述了学校应如何将教师在校本研修过程中的被动学习培训转化为主动学习研究,从而提高校本研修的质量和效益。

做一个有“高度”的教师

“努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育.”十九大报告中这句温暖的话像一条河流在教育的峡谷、平原浩浩荡荡,翻起壮美的浪花.面对新时代教育思想,作为一名人民教师又应该努力怎样做才会实现这个梦想？笔者认为,要做一个有“高度”的教师,即教师要有“温度”“厚度”“尺度”,让教书育人抓铁有痕、落到实处,才有可能触摸到这个梦想.

长着翅膀的声音

＂晓风曼,新月浣,借问商贾哪里攒？沅水岸,一路青石板,古镇新路河,摆货摊……＂一次朗诵大赛上,吟罢自己的作品《消散古香的村落》,听着师生们清脆的掌声漫过来,仿佛自己又回到河雾深处那故乡的课堂上。小时候读书,钟情于朗诵和演讲,也最得意于此。课堂上，面对师生灼热的目光，读起课文，我从不扭捏。我有一个梦想，希望自己的声音能够像电视台播音员那样圆润、柔和、舒适，给人以美的享受。

基于核心素养的“五溪文化”特色作文教学研究

核心素养培育对小学语文作文教学提出了更高的要求。开放作文模式,有序记录生活,融入文化元素,为学生提供了良好的写作课堂,能够提高学生的语言组织能力,让学生更好地掌握汉语言的文字内涵,传承地方优秀文化。

“翻转课堂”在小学语文古诗词教学中的应用探究

翻转课堂从本质上来说是一种“混合式学习”,体现了在教学活动中以能力培养为目标,以学生为中心的理念,其是通过现代化、信息化的教学资源和手段,串联课内、课外两个课堂的一种教学模式.文章以小学语文古诗词教学为研究对象,探讨了翻转课堂在古诗词教学中的应用.

数学教学反思——论教学机智的培养及其重要性

教学活动是一个极其复杂的过程,尽管老师在课前认真钻研教材,充分了解学生,尽心尽力备好每一节课,但在教学实施过程中,师生双方的互动往往会生成一些新的东西,或不可避地的出现一些意想不到的失误,在一次教学活动中让笔者得到了深刻的体会。

亲爱的小若若

亲爱的小若若:你好!当你看到这封信时,惊不惊喜?意不意外?时间如白驹过隙,转眼之间你已经走过了十年青葱岁月。你已经从一个牙牙学语的小妞,长成了一个健康向上、天真烂漫的五年级学生了!祝贺你!在这十年里,你或许不是那么完美,老师在你的评语栏里总有这么一句:希望你更加主动地参与班级活动,这样的你才会更加优秀。其实,老师在对你有这样的展望时,我也对你有所期待。

盒子里的世界

我的双手捧着一个普通的盒子,上面的几个按钮引发了我的兴趣。随手按下一个,意想不到的情况发生了。盒子里展开一片美丽的森林,树木郁郁葱葱,散发着舒心的凉爽,几只小羊正在欢快地做游戏。然而,危险正在悄悄逼近,一只狼盯上了它们。我赶紧按下另外一个按钮,盒子里的场景立刻切换。一朵含苞待放的玫瑰花如同娇羞的少女,惹人喜爱,这是小王子最喜欢的玫瑰花。

夏天的气味

春天的气味,是淡淡的;秋天的气味,是香甜的;冬天的气味,是冰冷的。夏天,也有它独特的气味。这些气味,是夏天的标志。夏天初到时,还带着春的生机盎然,新生的植物散发芬芳。与春天不同的是,初来的夏天已经有了太阳的味道,田间散发出浓浓的泥土气息,大树与小草都喷发出勃勃生机,果实种子的气味也已经蓄势待发。

一念之间

这是星期天。凌晨的时候,天气有点冷。他从网吧出来,摸摸口袋,还有五块钱,够在这个城市吃一碗肉丝木耳粉。他的父母在东莞打工,他该用什么样的说辞向他的父母开口要钱呢?他已经找不到堂皇一点的理由了。他在网吧里呆了一天两晚。他的生活费,整整一千块钱,全部用来买网络游戏的武器装备了。