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初中生学习物理的几种思维误区及矫正 被引量:1
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作者 匡治萍 《四川教育学院学报》 2005年第B05期116-116,共1页
关键词 思维误区 矫正 初中生 心理分析 物理问题 中学生 原因 成绩 学科
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加强教学空间管理的三点基本要求
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作者 陈刚 《成都教育学院学报》 2002年第11期48-49,共2页
教学空间是师生共同开展教学活动的基本场所,对师生健康和安全保障是教学空间管理的第一要求。教学空间的民主性要求指师生位置、空间关系要有利于营造民主、平等的心理环境和氛围,有利于师生积极主动、富有创见地参与教学活动,有利于... 教学空间是师生共同开展教学活动的基本场所,对师生健康和安全保障是教学空间管理的第一要求。教学空间的民主性要求指师生位置、空间关系要有利于营造民主、平等的心理环境和氛围,有利于师生积极主动、富有创见地参与教学活动,有利于促进师生、生生交流与交往。教学空间的教育性要求就是在进行教学空间的设计和管理中,要充分体现教学空间的真实性、直观性和感染性,使教学空间更利于学生对教学内容的学习和掌握。 展开更多
关键词 教学空间 教学管理 教学内容 教学环境 教学质量 师生关系
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充分利用多媒体教学优化数学课堂教学结构
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作者 梁华平 《科教文汇》 2010年第36期93-94,共2页
空间观念是十分抽象的,对那些容易混淆的概念和比较复杂的图形,为了使学生能很快地抓住问题的实质,我们可以通过多媒体图形的设计,让图形的某些部分出现闪烁,强化视觉效果,这样做,既能讲清问题,又能提高学生的学习兴趣,有助于培养学生... 空间观念是十分抽象的,对那些容易混淆的概念和比较复杂的图形,为了使学生能很快地抓住问题的实质,我们可以通过多媒体图形的设计,让图形的某些部分出现闪烁,强化视觉效果,这样做,既能讲清问题,又能提高学生的学习兴趣,有助于培养学生用运动的观点处理问题的能力。 展开更多
关键词 多媒体 教学 兴趣
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