浅谈有效培养学生数学问题解决能力的策略

《数学课程标准》更加强调应用题发展学生思维和提高学生解决问题能力的功能。本文从应用题教学数学化与生活化的这两个维度,对传统和现今的应用题教学的两个误区进行思考,并探讨新课程标准背景下的小学应用题教学的有效方式,旨在使学生通过生活问题数学化和数学问题生活化的学习过程,引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的丰富数学信息,探索多种解决问题的方法,注重过程的体验,进一步提高解决简单实际问题的能力,提高收集和处理信息的能力以及将数学应用于现实生活的能力,提高学生的数学素养。

谈谈初中体育教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是我们每位体育教师在新形势下重视的重大课题之一。本文从创设创新环境、激发创新意识、培养创新个性、培养创新精神、拓展创新思维空间等方面阐述了教师在体育教学中,培养学生创新能力的方法及其重要性。

基于素质教育环境下的初中教育改革研究

在我国教育历程中,教育理念不断更新,教学改革逐步推进。我校在素质教育环境中,一直坚持结合学习教学实际情况,定位教改价值取向,以打造独具特色的新时代院校。在此基础上,我校根据社会人才培养需求,在校园内部推进初中教育改革。借此为部分教育工作者提供改革思路,明确教育改革目标。

新课改中农村教育边缘化问题及其对策

现代新一轮基础教育课程中新课改的设计理念、实施策略、课程内容等都已经将农村教育置于边缘化位置了。当下新改革课程的发展,农村教育有诸多问题比如经费、师资、资源、观念和评价体系等问题,这些问题逐渐把农村教育进一步边缘化。现在为了能够使得农村在改革上得到发展,必须建立以中央和省级政府制定的农村教育体制,改变农村教师培训方式,加大对农村的支教力度,要给学校合理配置教师,加强对农村学校的教学管理体系。

浅谈小学语文综合性学习模式

小学语文综合性学习是一种新型的学习方式,我认为这种学习方式有利于培养学生的问题意识、合作意识和社会责任感;能丰富学生的知识、升华认识;能使学生的语言和思维得到同步发展;能有效提高学生的语文综合能力。