自主学习探略

《义务教育学科课程标准》(实验稿)强调要充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主的学习方式。这是新课程改革教师和学生面临的新适应和新转变。著名教育家杜威说:"教育的目的在于使人能够自己教育自己。"德国教育家第斯多惠也说过:"如果使学生习惯于简单的接受或被动地工作,任何方法都是坏的,如果能激发学生的主动性,任何方法都是好的。

浅谈小学数学课堂中的体验教学

数学教学中要让学生积极主动地经历学习的全过程,引导他们去思考,去操作,去探索,去经历,在过程中去体验和感悟数学,丰富自己的学习经历和经验,从而实现“知识学习、能力发展、态度与价值观形成的统一”。

浅析教师的人格效应

教师在人格上赢得学生的心，学生便会产生仰慕之情并心悦诚服、心甘情愿地接受老师的教育，这种现象就是教师的人格效应。

谈谈新课改理念下的计算教学

新课改理念下的计算教学发生了很大的变化。本文试图从当前计算教学中几个敏感的问题来探讨计算教学的本质。

浅谈新课程背景下小学语文教学中的开放性学习

新课程改革要求小学语文教学要从课堂、教材、知识、教师为中心转变为以学生为中心,关注每一个学生的发展。要实现这一功能的转变,可以从转变学生的学习方式切入进行研究。因此,培养学生的开放性学习习惯的经验很值得借鉴。开放性学习的类型和基本原则很值得深入研究,对这些问题的探讨是很有意义的。

让小学生在美术课堂上“动”起来

在当前大力推进小学美术学科素质教育的过程中,“注重儿童潜能开发与个性差异;引导自主参与,培养创造能力”己成为优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性,让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力,让学生动起来,这样的学习方法才能真正使学生发挥他们的主体作用,使他们的各种能力与素质在主动参与亲身实践中得到培养和提高。

创设问题情景,培养创新思维

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。实施素质教育,就是以培养学生的创新精神和实践能力为重点。在小学数学教学中,就要逐步培养学生不拘泥、不陈旧、勇于探索、勇于另辟蹊径的创新精神。而老师就要善于创设问题情景,引导学生主动参与、主动探索,培养学生的创新思维。在教学中创设问题情景,既满足了学生的好奇心与求知欲,又使学生在宽松愉快的课堂气氛中养成了质疑、提问的好习惯,燃起学生创新意识的火花。

浅谈信息技术与数学学科整合策略

“鼓励在数学教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在数学的学习中。要积极创造条件,逐步实现多媒体教学进入每一间教室,积极探索信息技术与数学学科教学的整合。”信息技术与数学学科教学的整合,会改变教学方式和教学手段,达到传统教学模式难以比拟的良好效果,能加快新课程改革的进程。

语文教学培养学生创新能力策略探究

创新能力是每一位学生都具备的心理潜能。在教学过程中培养学生的创新能力,不仅是可能的,而且是必要的。我们作为教育工作者,虽然不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者,但我们完全可以使每一位学生在原有的基础上充分发挥其创造才能。

浅谈如何在低年级应用题教学中初步培养学生逻辑思维能力

在低年级应用题教学中,培养学生对所学内容进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单问题进行判断、推理,逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意思维的敏捷和灵活。培养学生的逻辑思维能力,是小学数学教学中的一项重要任务。

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是以审美为基础的课堂教学,在引导学生审美的过程中,培养学生的逻辑推理能力、想象能力、分析能力及口头表达能力等,让学生在阅读的过程中感受到美,感受到作者喜怒哀乐的情绪变化,借以使学生的心灵在阅读中得到升华与提高。为达到阅读教学的这一最终目的,在此我谈一谈对阅读教学的一些看法和建议。

浅谈现代教育媒体与学生获取知识、技能的关系

在教学过程中,善于运用现代教育媒体创设情境以调动学生学习积极性,提高学生学习兴趣,引发学生健康向上的学习动机,以帮助学生保持良好的学习心理状态;为培养学生的创新能力找到相结合的切入点;为学生创新能力的培养提供了可能;对改革教育和教学起着重大作用,特别是各种现代教育媒体在学生学习过程中起着不同的重要作用。

谈谈“生活化”的语文教学

语文新课程标准》指出:“作为母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”语文教学的特点决定了语文教学必须贴近生活,“生活的边界就是教育的边界,生活的范围就是课程的范围。”丰富多彩的生活实践是语文教学的活水源头,学生可以观察精彩的世界、洞察生活的秘密、领悟人生的真谛。“语文学习的外延和生活的外延相等。”语文学习不能读死书,要密切联系生活实际,在大量“活”的情境中学语文,学“活”的语文。

解析打造小学语文高效课堂教学的创新思考

语文是每个学生都要学习的一门课程,尤其要提早培养对语文的浓厚兴趣,培养孩子对文学的热爱,小学语文是学习学习语文最先接触的,小学语文高效课堂急进行新的改变,旧的教学方式已经满足不了当下学生学习的方法,打造高效课堂是当下刻不容缓的事情。打造高效课堂,创新授课模式,是本文要研究的问题。

浅谈“开放式”的小学语文课堂教学

所谓“开放式”语文课堂教学就是改变传统教学的统一模式,打破固定的格局,老师少设一些限制,多给一些自由,使学生在尽可能多的时间内,尽可能大的空间内,发挥人的潜质,获得成功与满足。

浅谈如何把握学生心理特征进行小学音乐教学

音乐教师除了要具有符合要求的音乐素质以及音乐教育教学的理论知识,掌握音乐教学的规律和方法之外,还必须努力学习和掌握少年儿童心理学方面的知识,并与教学工作紧密结合起来,使音乐教学工作更加科学化。