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谈谈学生创造性学习习惯的培养
被引量:
1
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作者
谢秀华
陈凯
《四川教育学院学报》
2005年第B05期202-202,共1页
新课程改革致力于构建符合素质教育要求的新课程体系。因此,课程与教学的改革也是深化素质教育改革。转变教育观念,培养学生创造性学习行为,学会创造性地学习。教师首先要认识创造型学生的学习特点;注重学生创造性学习行为的训练;培养...
新课程改革致力于构建符合素质教育要求的新课程体系。因此,课程与教学的改革也是深化素质教育改革。转变教育观念,培养学生创造性学习行为,学会创造性地学习。教师首先要认识创造型学生的学习特点;注重学生创造性学习行为的训练;培养学生创造性个性;培养学生的想像力以及教师和家长的引导、重视。
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关键词
素质教育
新课程
创造性学习
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职称材料
题名
谈谈学生创造性学习习惯的培养
被引量:
1
1
作者
谢秀华
陈凯
机构
中江县
通济镇中心学校
中江县南华镇太和中学
出处
《四川教育学院学报》
2005年第B05期202-202,共1页
文摘
新课程改革致力于构建符合素质教育要求的新课程体系。因此,课程与教学的改革也是深化素质教育改革。转变教育观念,培养学生创造性学习行为,学会创造性地学习。教师首先要认识创造型学生的学习特点;注重学生创造性学习行为的训练;培养学生创造性个性;培养学生的想像力以及教师和家长的引导、重视。
关键词
素质教育
新课程
创造性学习
分类号
G622.0 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
谈谈学生创造性学习习惯的培养
谢秀华
陈凯
《四川教育学院学报》
2005
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