教师 知识 学生——谈更新教育理念,转变教师角色

本文从当前教育改革和全面推行素质教育的大形势出发,结合本人感受新教材的一些体会,谈一谈在新形势下如何更新教育理念,转变教师角色。

浅谈小组教学在农村小学语文教学中的运用与反思

小组教学在农村小学语文教学中有着重要的意义,实行非常必要。小组教学与语文教学联系紧密,不可分割。小组教学更有利于实现小学语文新课标的目标和内容。

浅谈对小学数学实践活动的感悟体验

小学数学新教材必须通过内容选择、课堂设计、施教过程,使学生在学习中对数学知识进行综合运用。把体验感悟放在实践活动的过程中去完成,让数学走进生活。

浅谈掌握多媒体介入时机优化作文教学过程

作文是信息交流的一种工具,是情感交流的一个载体。当教师面对一本本摊开的作文,便似与学生进行心灵的对话。这是由一个个跳动的字符组成的一曲“心语”奏鸣曲。现代信息技术的飞速发展,更为课堂教学注入了新鲜活力。在引发兴趣、创设情境、启迪思维上,多媒体教学显示出无可比拟的优越性。将之应用于小学作文教学实践,对课堂的整体优化,效果极其显著。

谈谈新课程理念下的小学数学笔试检测

新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。对学生学习成绩的测评,离不开试卷。所以我认为应当从试卷入手,增加智力测验、人格测验、创造力测验等内容。

避俗求新,让学生习作彰显个性焕发生命力

作文是一项综合性、创造性的书面表达训练,古人曰“文贵于新”,就此而言,作文是一项艰苦的创新劳动。如何能避“俗”求“新”,利用作文教学,多角度、多样式、全方位地培养小学生作文的创新意识和创新能力,激发学生写作意识,提高学生写作水平,促进学生个性的形成和发展,已成为当前深化小学生作文教学改革的课题之一。

兴趣是关键,勤奋是基石

初中地理是一门比较抽象的学科,教与学对于师生来说都有一定难度,尤其对于初一学生难度更大,因为他们年龄小,理解能力、空间想象能力不强。若要他们热爱地理,愉快地学好地理,教师必须有一身真功夫。如何体现初一地理教师的真功夫呢?笔者作为地理老师对过去初一地理教学进行了冷静的思考和总结,把自己的心得体会写出来与同仁们分享,主要凸显“提兴趣、勤备课、勤做题”九个字。