营造充满生命活力的化学课堂

“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的策略思想已成为教师教学设计的指导思想。让学生通过多种活动方式学习知识和技能,从中体验到学习的乐趣。让思维真正活起来,使教学过程成为师生积极互动,共同发展的过程,引导学生主动参与、乐于探究、勤于思考。促进学生在教师指导下生动、活泼地学习且始终充满活力。学会与人合作,增强社会责任感。

数学老师你的幸福感从何而来?

“教师”这个听起来崇高,神秘,备受尊敬的词眼。经济时代的高速发展,现赋予更多的是抨击、诋毁、质疑,好似被打入冷宫不再受宠,瞬间,教师的热情褪去,出现职业倦怠。好一个“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,我竟无言以对,教师这个群体俨然一副跪着教的样子也换不来芸芸众生的信任。不否认有一部分老师缺乏某些方面的能力,但是试问有谁给过机会改正?如此只落得教师没有幸福感,没有存在感。即使这般情况我们也只能先做好自己,找回幸福感,存在感。

浅谈对传统历史教学的忧思及对策

新课标的实施,新教材的使用,促进了教师教学观念,课程教学流程和学生学习方式的可喜转变。然而,随着新课改实验的深入,也暴露出一些问题,传统历史教学的思维方式、教学方法还不时出现在我们的教学活动中,影响着课改实验的进一步推进,令人感到忧虑。传统历史教学的根本改革是当前基础教育改革的立足点和出发点,新课程背景下中学历史教学的要求我们加强思想观念的更新,重建和谐的师生关系,改进传统教学方法。

浅谈小学生思想品德教育用心教育学生

思想品德教学是德育教育的主阵地,能够逐步培养起学生良好的行为习惯,高尚的品德和高贵的思想。对于这样一门作用于学生终身发展的学科来说,必须要体现实际作用,确保有效性,而不是仅仅停留于理论层面。目前,小学思想品德教学存在着一些明显的问题,正严重影响教育效果,教师需要投入更多的精力来研究,解决。本文就将依据现有的小学思想品德教育问题,提出几点建设性对策。

浅谈如何调动学生学习数学的积极性

现代教学理论与教学实践告诉我们,教学效果的好坏在很大程度上取决于学生在学习过程中是否积极参与以及参与的有效性。积极参与是有效参与的基础,它能使有效参与很快进入状态,是有效参与的良好开端。有效参与是最终目的,有效参与能学会、会学知识,培养能力,同时这种成功的体验又会促进参与的积极性进一步高涨。因此,在数学教学过程中,我们应通过多种教学策略手段,使学生乐于参与,真正参与。

以读促写教学，有效提升初中生语文写作质量

对于初中阶段的学生来说，学习语文写作知识的过程，是一个需要不断积累知识并合理利用的过程。为了能够更好地帮助学生提升语文写作技巧，教师需要为学生们设计阅读和写作相融合的教学方法，帮助学生们更好地学习和应用语文写作技巧，来使自己的语文写作内容更加具有可读性和思想深度。所以，教师为学生们设计“以读促写”的写作教学方法，帮助学生更好地掌握相关写作知识和技巧，从而能够切实提升初中生的语文写作水平。

小学低年级数学教学中的兴趣培养

小学低年级数学教育的关健,是让孩子们在一开始接受数学教育时培养起对学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师,它能推动学生积极思考,乐于探究,进而提高学习效率。培养他们学习数学的兴趣,不让他们产生对数学学习的畏惧感,是我们低年数学老师的重要任务。那么在农村,交通闭塞,数学资源缺乏,农村低年级由于幼教起始不同,又受环境影响、留守儿童较多等,产生了有别于城市低年级学生更多的特殊性,在教学中,我们根据学生特点和来源差异,制定具有针对性的教学方案,尽力挖掘学生对学习数学的兴趣爱好,根据农村实标情况,以生活化的方式呈现数学,使学生知道数学来源于生活,生活离不开数学,从而激发出学习数学的兴趣。采取差异性教学方法,精心设计教学内容,运用灵活多变的方法引起孩子的学习兴趣,迅速地让学生们爱上数学这们学科。在农村没有电算化教学这些先进的设备,本人结合实际,探索出几条肤浅的意见:

数学教学中如何激励学生的学习兴趣

学生的学习需要鼓励,针对学生的及时表现,老师应当适时适当作积极的评价,激发学生努力的欲望和探索的灵感,这样才能更加有效地激发学生的自主学习能力,使学生成为课堂的主人。

让孩子爱上拼音爱上语文——增强汉语拼音教学趣味性的策略浅谈

汉语拼音是小学语文教学中的基础性环节,在整个语文学习这座大厦中具有奠基的重要作用,是孩子识字、阅读、学好普通话的拐杖,也是通往博大精深的汉语文化的必经之路。提高汉语拼音的教学效率,让学生在轻松快乐的环境中学好拼音,教师就要在教学中把握好增强汉语拼音教学趣味性的教学策略。

小学一年级数学课堂中如何开展趣味教学

我在小学一年级数学的趣味教学中,充分利用实物和教具,让学生学会认识生活中与数学息息相关的基础知识。学生在趣味教学的过程中,充分研究实物和教具的原理,掌握了这些物体所蕴含的一般规律。我们还为学生将这些实物和教具的特点编成朗朗上口的儿歌,使学生们更加乐于接受、便于记忆。以下就根据“认识钟表”、“认识图形”、“认识人民币”三个单元的具体教学情况,分别进行介绍。

浅谈语文教学的切入点

找准语文课堂教学的切入点,提高课堂教学的有效性。“磨刀不误砍柴工”,一节高效的语文课必须要有一个好的切入点作为先导。

把握学生心理,触发运动源泉

当一个八九岁的孩子背起10公斤的书包走进学校时,你是否感觉到一种压力,或者你会感觉到身上的那份责任,小学生是来接受教育的。但是,在他们内心深处已经有了一种莫名的压力,这份压力不仅来自肩上的重担,更多的是来自学校、家庭、社会的压力。当前中小学学生学业负担重,精神压力大,属于自己的空间小,对学生心里产生了一定的负面效果,对孩子的身心健康发展产生了一定的制约性。如何打开孩子心扉,释放孩子童真的心,是为老师的责任,作为体育老师,更应该走进孩子的心灵,激发起他们那份天真、那份活泼、那充满朝气不知疲倦的心,让他们享受运动,参与运动。

通俗文化在初中语文课堂中的运用探讨

跨入21世纪以后，随着传媒的发展，通俗文化形式越来越多，对人们的学习、生活影响也越来越大。现代社会，通俗文化成了我们生活中不可忽视的一部分。初中学生十分善于接受新鲜事物，通俗文化对他们的影响更是非常重大。对这些影响，与其回避，还不如正确引导。通俗文化当中也有不少的精华，而且通俗文化贴近我们的生活，更加生动形象。所以，适当地选择一些积极向上的通俗文化内容引入到语文教学当中，有利于拉近师生距离，激发学生的学习兴趣，丰富课堂内容，以及增强学生对高雅文化知识的理解。

谈新课程的小学数学教学

《数学课程标准》的颁布,给广大数学教师带来了新的挑战。新课程要为原始的教学方法注入全新的理念,如何让手中的教材体现出教有情趣、学有滋味的感觉,成了我们新的话题。为了避免课程的突然更换,令广大师生因为不适应,而给教学带来影响。我就有了用旧教材尝试新课程的想法。