青年班主任教师在工作中应处理好几种关系

青年教师由于参加工作时问不长，工作经验欠缺，特别是青年班主任教师常常感到工作压力比较大，身心疲惫，其中一个重要原因就是班主任工作头绪多，任务重，需要照顾到与方方面面的联系，还要处理好各种各样的工作关系，这些关系处理得好，可以产生巨大的教育合力，起到事半功倍的效果。如果处理得不好，不但会分散精力、影响情绪还会进一步形成互相不信任、不配合的局面，使班主任工作受到严重影响和干扰。

“罗森塔尔”效应与实践一例

上个世纪研究变态心理的罗森塔尔及其同事们，曾来到一所学校的班级对学生进行智力测验。他们从该班随机挑选了一批学生名单，告诉老师：这些学生是大器晚成者。宣布结束后，罗森塔尔再没有和这些学生接触过。可是当学期结束后，罗森塔尔再次对这些学生进行智力测验，他们的成绩显著优于第一次测得结果。罗森塔尔研究认为：这是因为老师认为这些大器晚成的学生，开始崭露头角，予发特别照顾和关爱，以致使他们的成绩得以改善。

对川中丘陵农村大县教育创新策略的几点思考

川中丘陵农村大县是指地处四川中部丘陵地区，且人口多、财政收入以农业为主的县级区域。丘陵地形、人口多、农业为主是基本县情。川中丘陵农村大县要成为川中丘陵经济强县，首先要将丰富的劳动资源转变为丰富的人才资源，要将人口负担变成人才优势，要将人才优势转变为人才资本。而这些转变都有赖于教育创新与改革。这就要求我们必须坚定不移地实施科教兴县战略，

设计绘制投影教材应注意的几个问题

在正常人的所有感觉器官中,视觉器官感受力最强,它是人们获取外部信息的重要来源。因此视觉媒体是一种十分重要的教学媒体。投影教材是视觉媒体,主要用图象来表现和反映教学的信息内容。它具有直观性强,能放大静止的图像,如某些实物的标本。

切实加强中小学生的写字教学

《全日制义务教育语文课程标准》在课程目标中明确提出:"中小学生能正确工整地书写汉字,并有一定的速度"。并且对1—9年级都分别提出了不同的要求,书写规范、端正、整洁的目标贯穿在整个义务教育阶段。但是由于受应试教育的影响,目前中小学的写字教学和书写训练,没有被摆在应有的位置加以认真落实,学生在书写方面的问题较多。比如没有良好的书写习惯,书写不规范,字迹潦草,漏笔少划,排列不整齐,卷面不整洁等等。近几年学校虽然对写字教学的重视程度在逐步提高,但是进展缓慢,提高不快。因此,如何加强中小学生的写字教学还是值得探讨和研究的问题。