基于STCW公约的国际海员英语学习平台的建设

鉴于目前国内外还未有专门对海员开放的英语学习平台.以STCW公约对适任海员的英语能力的要求为标准,阐述如何建设国际海员英语学习平台,包括建设的模块、内容、呈现的方式等.由此使海员的英语学习不受时间和空间的限制,进一步促进海员英语的教学理念和教学方式由传统的面对面模式转变为远程教学和电子教学模式.

机工英语教学中对学习策略培训的探索及尝试

笔者在机工英语教学实践中,根据教学对象和教学内容等要素的特征,结合对已有学习策略研究成果的分析,探索能在课堂教学过程中有效渗透的学习策略培训途径,并进行尝试。结果表明,特定教学情况下在课堂教学中有针对性地培训学习策略,有助于提高教学效率。

《船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理》培训示范课程介绍

文章介绍了IMO关于《船舶操纵、避碰与驾驶台资源管理》培训示范课程的目的、内容、结构、授课等情况,分析了该课程的使用特点,指出了使用该课程进行培训的实施办法。

切块拼接法在航海英语教学中的运用探究

目前,在航海英语教学中,大多数教师采用的仍然是以教师为中心传统教学方法。航海英语课要么成了翻译课,要么是纯专业知识介绍课,无法有效的实现英语知识和专业知识的有效结合。学生能做的只是被动的接受,即使听力和口语课也不例外。这样的课堂教学不仅学生没有兴趣,教师也会感觉很累,更别谈提高教学质量。切块拼接法作为合作教学的一种方法被越来越广泛的应用于英语教学中。它是一种极为有效的学习方法,不仅能改变学习气氛,还能使学生积极地参与到课堂教学中来。文中以航海英语的教学现状和教学特点为依据,对在航海英语教学中实施切块拼接法进行了探究。

如何提高多媒体教学质量

在多媒体技术高速发展的今天,多媒体教学以其诸多的优越性成为现代课堂教学的主要方式,但同时也存在着不少问题,只有认真剖析,深入研究,找出解决问题的方法,才能优化课堂教学,提高教学质量。

浅析船舶进出淡水港的艏艉吃水变化规律

船舶进出淡水港,舷外水密度发生改变,将使艏艉吃水也跟着改变,在航道水深较浅,船底富余水深不足的情况下,这种改变将对船舶操纵产生影响,甚至威胁到船舶的安全航行。因此,有必要对船舶进出淡水港的艏艉吃水变化情况进行研究,掌握其变化规律,以便采取相应的措施抵消其影响,保证船舶的安全航行。文章对此进行初步的探讨,试图找出其中的变化规律。

论船长在气象导航中的作用

根据船舶气象导航的原理以及影响航线设计因素的原则,为船长、船东和租船人如何正确选择使用气导公司及其提供的资料提供一些参考意见,以期减少船东、租船人之间使用气导的纠纷。

“个人安全与社会责任”课程教学构思

了解掌握船员个人安全与社会责任是STCW 78/95公约对新船员上岗前的基本要求,针对“个人安全与社会责任”课程的教学目的、目标,以及学员特点提出该课程的教学思路。

关于提高海事职业英语教学质量的思考及改进策略

海事职业培训是我国航海类人才培养的主要方式和手段。本文立足于海事职业英语课程教学,通过分析该课程教学的特点和现状,提出了关于提高海事职业英语教学质量的改进策略。

英文中远提单理解错误分析

在实际教学工作中,作者感到有不少学员对中国远洋运输(集团)总公司提单中的条款难以理解,无法对其进行精确的语法分析和正确的语意解释,文章就其中一些难句做了详细分析,旨在帮助学员更好地理解条款含义,掌握条款精髓。

英文劳氏救助合同部分条款的教学经验

在实际教学工作中,作者感到有不少学员对英文劳氏救助合同中的条款难以理解,无法对其进行精确的语法分析和正确的语意解释,本文就其中一些难句做了详细分析,旨在帮助学员更好地理解条款含义,掌握条款精髓。

驾驶台资源管理与船舶的航行安全

在船舶航行管理中,对于船舶管理人员进行驾驶台资源管理培训是改进船舶管理方法、保证船舶航行安全的有效措施与途径。尤其是随着船舶生产制造与管理的现代化发展与进步,进行船舶管理中迫切需要引进先进的管理理念和措施,因此,进行船舶管理人员驾驶台资源管理培训,在熟悉与掌握了解船舶航行技术原理情况下,进行新的管理方法与策略制定,已经具备很大的必要性。本文就将结合驾驶台资源管理与船舶航行安全之间的关系,对于加强驾驶台资源管理,保证船舶航行安全的方法措施进行分析论述。