海淀园物联网产业链发展研究

在对物联网产业链进行分析的基础上,详细研究了海淀园物联网产业链发展的特色与存在的问题,并提出切实可行的对策建议。

基于生命周期的创业孵化模式研究

在已有企业生命周期研究成果的基础上,将创业孵化分为种子期、出生期、成长期、成熟期4个阶段,结合不同生命周期企业成长及开展创业活动的决定要素和演变规律,从资源获取、能力培养、风险规避、价值提升4个维度对企业创业孵化的关键要素进行了界定,并揭示了创业孵化的周期性特征,针对企业不同生命周期,提出了萌发模式、孵化模式、加速模式和能变模式4种周期基础功能孵化模式。在此基础上,根据企业在不同生命周期企业边界和孵化边界的变化,提出了基础要素集成模式、周期功能集成模式和网络协同集成模式3种集成模式。

物联网架构及其产业链研究

作为新一代信息技术产业的重要组成部分,我国已将物联网列入战略性新兴产业重点扶持对象。加快物联网产业发展对推动我国加快经济社会发展方式转变,推动产业结构调整升级,提高国家自主创新能力,具有重要的战略意义。进一步理顺我国物联网发展思路、推动物联网及其产业科学发展,必须建立在对物联网及其物联网产业的正确认识基础之上,建立在对物联网架构、物联网产业链科学分析基础之上。本文在对时下流行的物联网架构进行分析的基础上,指出其存在的不足和问题,进而对合理的物联网架构进行分析;以此为基础,对物联网产业链及其核心产业链进行研究,并对我国物联网产业发展的模式和途径等内容进行战略思考。

国内外创业孵化模式比较与启示

文章对国内外创业孵化实践经验作了梳理,将国内外的孵化实践概括为价值提升型、资源获取型、能力培养型和风险规避型四大类型。在此基础上,从创业孵化的目的特征、功能模式、产业边界、政府支持四个角度对国内外创业孵化模式进行了比较,提出孵化运作企业化、孵化载体多元化、孵化边界模糊化、孵化服务专业化、孵化环境生态化的发展趋势。

基于移动互联网模式下的混合式教学研究

这是一个变化的世界,唯一不变的是"变化"。目前,移动互联网及云计算等技术的不断发展,使得可汗学院、翻转课堂、名校开放课程等新的教学模式不断涌现,这些教学范式为学生提供了全新的课堂学习定位。云技术的兴起与发展势必将带来思维方式、教学方式、教研方式的系列变革,同时给教育教学领域将面对更大的挑战。由网络教学参与的教学方式结合传统式教学方式完成的混合式教学应运而生。混合式教学带来了学习的变革,在培养学生自主学习之余,为个性化教学、泛在学习提供了良好的土壤,使学习成为无处不在的、感知用户情境的、适应性的、正式学习与非正式学习融合的、人际交往与互动的、认知网络连接的行为方式。

家庭因素对学生综合素质能力的影响

家庭教育因素对学生综合素质能力的影响一直是社会关注的热点问题。对综合素质的衡量并不只从学业成绩一方面来进行,而是从品德发展、学业发展、身心发展和兴趣养成四个维度综合考察。家庭教育因素主要着眼于家庭基本情况、家庭社会经济地位和亲子关系。研究发现,较好的家庭社会经济状况和互尊互爱的亲密亲子关系对学生综合素质能力的提高有着积极的影响,而父母的年龄对学生的综合素质能力的提高有一定的消极影响。因此,家长需要从自身出发,营造良好的家庭氛围,培养健康紧密的亲子关系,为提高学生综合素质能力,提升教育质量,为国家、社会提供高素质的人才发挥作用。

员工学历结构对组织绩效影响机制的实证研究——基于工作满意度的实证分析

员工学历结构、工作满意度和组织绩效一直是组织行为学研究的重要问题。通过运用中介效应分析的实证研究方法,检验教师的工作满意度在教师学历结构对学生学业水平影响过程中的中介作用。研究表明:教师学历结构和工作满意度对学生学习业水平有正向影响,而且教师工作满意度在教师学历结构对学生学业水平的影响过程中,具有中介效应。这说明,义务教育学校需要适当提升教师的学历结构。此外,可以通过提升教师的工作满意度,达到提高组织绩效的目的,即提升学生的综合学业水平。

激活公共服务多元合作机制: 议题、风险与防范——基于公共服务合作主体互构视角

公共服务多元合作机制是保障公共服务发展的制度基础,也是解决人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间矛盾的重要举措。由于公共服务多元合作主体互构关系中存在资格认可形式化、资源互补不充分、多元参与低效化等问题,滋生了责任风险、效率风险、质量风险、寻租风险和社会风险等,阻碍公共服务的发展。从风险分担、风险感应、风险评估、风险自律、风险监管等方面建构风险防范体系与机制,以增强公共服务供给效率的持续动力。

海淀园物联网产业发展的SWOT分析及战略选择

文章通过SWOT分析,详细研究了海淀园物联网产业发展的优势、劣势、机遇与挑战。在此基础上,分析提出了海淀园物联网产业发展的战略路径,并从政策支持和产业规划、研发创新和信息安全、推动行业应用、整合产业资源、建立专项资金以及发挥政府作用等六个方面提出了相关对策建议。

互联网引发的新技术-经济范式解析

近年来,互联网正在引发技术-经济范式的重大变革,造就生产要素、生产方式、产业组织模式等各方面的重大革命,将人类带入以互联网为依托的新经济发展时代。技术-经济范式变革的内在逻辑为:互联网技术的重大创新引发产业革命——带动互联网基础设施的普遍安装——形成基于互联网的新生产技术条件——催生新的关键生产要素。从而,经济主体在数字化生产技术条件下使用大数据生产要素开展生产活动,并获得商业上的巨大成功。由此基于新生产技术条件和新生产要素的思维模式和行为惯性形成并不断强化,新规则和常识产生,经济系统整体运行机制发生改变。

基于企业社会责任的人力资源管理实践--以辉瑞为例

在企业社会责任的相关利益者中,对员工的社会责任应该是履行其他相关利益者责任的前提和基础。本文通过对辉瑞人力资源管理的相关实践梳理,构建以企业社会责任为基础的人力资源管理体系,以期为我国企业的人力资源管理提供借鉴和启示。

互联网时代的新生产函数

互联网技术创新作为一种具有深远影响的创造性破坏技术,引发了生产系统的重大变革。本文基于生产函数构建基本分析框架,尝试进行互联网时代生产规则特性及其产生原因的分析。研究结果显示,互联网技术创新首先引发生产技术条件的变革,基于互联网基础设施的普遍安装,形成了"任意对象和信息的数字化"、"任意信息的普遍连接"和"海量信息的存储和计算"的一般性生产条件。在此生产条件之下,生产要素虚拟化发展,并产生新的关键生产要素——大数据;大规模网络化协同成为新的生产组织模式。最终投入产出关系发生新变化,生产率得以大幅提升,新的生产函数产生,开启颠覆产业系统的新时代。把握互联网时代新生产函数的特点,对我国在新常态新经济背景下促进经济发展,特别是推动供给侧改革具有重要启示。