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初中英语写作方法与技巧
被引量:
1
1
作者
王侠
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第10期133-133,共1页
英语写作是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面.本文就英语作文教学当中出现的一些问题进行了分析并提出了强化背景知识。充实取材范围,坚持基本功训练,多种方法配合和批改抓住重点,以期促进这方面的教学水平。
关键词
写作方法
批改技巧
背景知识
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职称材料
初中思想政治课巧用暗示教学法
2
作者
彭涓
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第8期101-101,共1页
思想政治课教学,采用的教学模式是不能固定的,应该根据教师的操作能力以及课堂的实际内容来决定。任何教学模式的采用都以教师为主导,学生为主体,以提高学生素质为目的。下面谈一下“暗示——领悟”教学法在教学中的应用。
关键词
思想政治课教学
暗示教学法
巧用
初中
教学模式
学生素质
操作能力
教师
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职称材料
浅谈初中思想品德教学
3
作者
彭涓
《神州》
2011年第10X期75-75,共1页
初中思想品德课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性很强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。经过教学实践我认为在初中思想品德教学过程中我们首先对学生对学生要加强学科知识的...
初中思想品德课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性很强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。经过教学实践我认为在初中思想品德教学过程中我们首先对学生对学生要加强学科知识的培养的同时要加强正面教育,联系生活实际,抓住思想品德教育的实质,正确引导学生自主学习,注重学生的情感体验和道德实践,为提高学生能力打下基础,并形成良好的思想道德品质.
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关键词
思想品德教育
自主学习
思维品质
情感体验
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职称材料
教师教的得法,学生学的主动
4
作者
郝丽霞
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第10期6-6,共1页
俗话说:“教无定法,贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。各种教学方法的运用。都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教...
俗话说:“教无定法,贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。各种教学方法的运用。都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学,学生学起来就有兴趣,易于接受。就会收到良好的效果。
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关键词
初中数学
提高兴趣
教学效率
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职称材料
试论体育课堂教学的高效性
5
作者
李树维
《科学中国人》
2014年第10S期287-288,共2页
尊重学生的主体地位,老师放弃课堂霸权,把课堂还给学生,让所有的学生都动起来,参与其中。使新课改提出的自主、合作、探究的要求落到了实处,使学生自信而快乐的学习。
关键词
体育
课堂
教学
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职称材料
题名
初中英语写作方法与技巧
被引量:
1
1
作者
王侠
机构
中煤一局子弟学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第10期133-133,共1页
文摘
英语写作是英语教学当中十分重要又容易被忽略的一个方面.本文就英语作文教学当中出现的一些问题进行了分析并提出了强化背景知识。充实取材范围,坚持基本功训练,多种方法配合和批改抓住重点,以期促进这方面的教学水平。
关键词
写作方法
批改技巧
背景知识
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中思想政治课巧用暗示教学法
2
作者
彭涓
机构
中煤一局子弟学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第8期101-101,共1页
文摘
思想政治课教学,采用的教学模式是不能固定的,应该根据教师的操作能力以及课堂的实际内容来决定。任何教学模式的采用都以教师为主导,学生为主体,以提高学生素质为目的。下面谈一下“暗示——领悟”教学法在教学中的应用。
关键词
思想政治课教学
暗示教学法
巧用
初中
教学模式
学生素质
操作能力
教师
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈初中思想品德教学
3
作者
彭涓
机构
河北邯郸
中煤一局子弟学校
出处
《神州》
2011年第10X期75-75,共1页
文摘
初中思想品德课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性很强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。经过教学实践我认为在初中思想品德教学过程中我们首先对学生对学生要加强学科知识的培养的同时要加强正面教育,联系生活实际,抓住思想品德教育的实质,正确引导学生自主学习,注重学生的情感体验和道德实践,为提高学生能力打下基础,并形成良好的思想道德品质.
关键词
思想品德教育
自主学习
思维品质
情感体验
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师教的得法,学生学的主动
4
作者
郝丽霞
机构
中煤一局子弟学校
出处
《现代教育科学(中学教师)》
2012年第10期6-6,共1页
文摘
俗话说:“教无定法,贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。各种教学方法的运用。都是为一定的教学任务服务的。教师运用恰当的教学方法进行教学,学生学起来就有兴趣,易于接受。就会收到良好的效果。
关键词
初中数学
提高兴趣
教学效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论体育课堂教学的高效性
5
作者
李树维
机构
中煤一局子弟学校
出处
《科学中国人》
2014年第10S期287-288,共2页
文摘
尊重学生的主体地位,老师放弃课堂霸权,把课堂还给学生,让所有的学生都动起来,参与其中。使新课改提出的自主、合作、探究的要求落到了实处,使学生自信而快乐的学习。
关键词
体育
课堂
教学
分类号
N4 [自然科学总论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语写作方法与技巧
王侠
《现代教育科学(中学教师)》
2012
1
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职称材料
2
初中思想政治课巧用暗示教学法
彭涓
《现代教育科学(中学教师)》
2012
0
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职称材料
3
浅谈初中思想品德教学
彭涓
《神州》
2011
0
下载PDF
职称材料
4
教师教的得法,学生学的主动
郝丽霞
《现代教育科学(中学教师)》
2012
0
下载PDF
职称材料
5
试论体育课堂教学的高效性
李树维
《科学中国人》
2014
0
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职称材料
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