让课堂成为孩子的“乐园”

一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，而应该把课堂当作师生交流思想感情，碰撞智慧火花，启迪思维灵感的“乐园”。能使教学产生快乐情趣的方法很多，但最直接最有效的还数幽默。作为数学学习的组织者和合作者，教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学、让数学课堂成为孩子的“乐园”。