故事表演在小学英语教学中的应用

故事对儿童具有一种普遍的吸引力。儿童的生活环境和活动范围相对狭小，他们有比成人更强烈的探索和认识世界的愿望。故事提供的虚拟世界突破了平淡而狭隘的现实世界，跨越了时空的界限，为儿童的想象提供了空间和机会。再加上绘声绘色的表演，能牢牢地吸引儿童的注意力，唤起儿童强烈的情绪反应。近年来我尝试着把故事表演引入小学英语教学，收到较好的效果。实践证明，这种教学方法适合小学生的年龄特点及英语教学的学科特点。

浅论新理念下的小学数学作业

依据新课程理念，重新认识作业的意义和价值，全面科学地改革数学作业，已成为一个现实而迫切的课题。在新课程理念指导下的数学作业的布置，不仅服务于基础知识的巩固．更旨在发展学生。

小学高年级数学阅读策略的研究

谈到阅读,可能更多的人想到的是语文的阅读学习,其实不然,数学的阅读学习也十分重要。学生可以清楚地阅读完数学题干知识,然后根据题目中所给出的已知条件来亲近数学、学习数学,这样也才能达到更为高效的学习效率。那么如何提高小学生的数学阅读能力,这也是当前数学教师所需要思考的内容。本文主要就提高小学高年级数学阅读能力做出相关分析,希望可以给更多的教育工作者提供一定的教学建议。

参与管理,让生命主动成长

新学期，由于不了解学生，我随意点名几位学生负责班级事务，也就是任班干部。我班的班干部就这样没有斟酌，没有推荐，没有选举地产生了。

培养良好数学情商 塑造学生健全人格

情商在数学教学中是一个不可忽视的因素。课堂教学过程,是在师生之间进行信息传输和情感交流的过程。在这个过程中,不仅要组织学生的智力活动,完成接受和储存信息的任务,而且要充分调动学生的情商因素,使学生态度积极、心情愉悦、思维活跃,这样就可以高效率的进行课堂教学。

创新略读教学 实施四环节教学模式

在道德课堂理念的引领下，我们借鉴新教育实验的“有效教学框架”和洋思中学的“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，进行了小学语文略读课“四环节课堂教学模式”实验研究，旨在转变教师教学和学生学习的方式，探索适合学生特点的课堂教学模式。以构建高效课堂。“四环节课堂教学模式”的具体环节为：预习反馈，质疑导入：抓住提示，明确目标；自主学习，合作探究：总结升华，拓展延伸。

优化教学策略促学生成才

一直从事小学低年级教学，根据低年级学生上课的特点，要想达到理想的教学效果，打造离效课堂，教师就要充分利用各种教学手段、方法，多给予学生爱与赏识，就可以将学生分散的注意力集中到一起，从而让学生在有限的时间内，尽可能多地掌握知识，培养良好的学习习惯，促进学生成长成才。

爱是打开孩子心灵的钥匙

作为人类文明的传播者，三尺讲台就是我们的阵地。我们在三尺讲台上辛勤耕耘，抛洒汗滴，从青春年少到满头华发。正是有了爱。

提升境界 赢得尊重

看到本期话题．我想到了我的学生，想到了我的老师，想到了身边的同事．想到了教育名家、大师，也想到了生活中的偶然事件和教育生涯的种种经历……