评价量表,“思辨性表达”教学评价的有效工具

“思辨性表达”是“思辨性阅读与表达”学习任务群的内容之一,包括书面性表达和口语表达。评价量表被视为自红墨水发明以来最有效的评价手段评价量表的建构和使用对“思辨性表达”教学评价具有重要意义。

聚焦课堂改革 提升教师素养——基于“三级建模”的高效课堂探索与实践

中牟县第七初级中学于2018年秋建成招生,新入职教师占一半以上。朱永新先生认为:“这个时期或者未来时期教育的核心竞争力,取决于你这所学校有没有具有核心竞争力的课堂、有没有具有核心竞争力的课堂经营模式。”这启发了我们,在建校之初就对一些名校的课堂模式进行学习研讨,结合实际基于课改新思想和统编教材新特点,进行了基于“三级建模”的高效课堂的探索与实践。