浅议如何加强教师进修学校的师资队伍建设

教师进修学校作为县区级的教师培训机构，主要承担着县区各小学教师继续教育培训的任务。随着社会的发展变革，教师进修学校的生存和发展遇到了严重的挑战，对教师进修学校的教师素质提出了更高的要求。面对新形势、新任务，教师进修学校只有不断加强自身师资队伍建设，才能最大程度地发挥其教育和社会功能。

语文教师“说课”应该注意的问题

"说课"活动是教师教学的一项重要基本教学方式。教师应充分认识到"说课"活动的重要性,弄清"说课"的实质与特点,走出"说课"教学中的一些误区。五月份,中牟县中小学教师进行了一次基本功比赛活动。这次活动的展开,激发了中牟县教师,特别是青年教师基本功训练的热情。

新课改背景下教师的心理不适问题探析

2000年,国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所城乡中小学教师进行了调查,结果显示约有五成的教师存在心理问题,分析其原因主要与教师工作压力过大有关。如果说教师固有的压力源主要是来自于教师职业的特殊性的话,那么。

地理教师继续教育误区谈

作为一名地理教师,只有不断进行知识补充和更新,接受继续再教育,才能掌握教学所需知识、技能、准则和能力。而相当部分地理教师对此存在种种误解,本文对此进行了探讨。

地理课教学中增强学生环保意识的措施

社会环境的现状强烈呼唤必须把环境教育纳入学校教育之中,以培养未来公民的环保意识。地理作为一门专业研究人类社会与环境关系的学科,在环境教育中承担着主要任务。为了完成这个任务,就必须提高地理教师的综合素质,通过事例、考查等方法,不仅让环保教育走进课程,更要走进社会,以提高学生的环保意识。

农村师资培训的现状与对策

改善农村中小学教师培训模式,是提高农村中小学教育质量的关键。在新课程改革中,农村中小学与城市学校相比,无论观念意识、资金投入、课程资源,还是教师整体素质等方面都存在较大差距。如何促进农村教师专业化发展,成为全社会和教育界关注的一个问题。笔者一直从事农村小学的教育和管理工作。

化学教学中的情感教育

在化学教学中加强情感教育,应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从化学学科特点出发,做到以境育情、以知育情、以理育情、以情育情、以需育情。

形声字研究

形声字是现代汉字的主体,其表音、表义规律是汉字教学的重要依据。形声字是在形象字、指事字、会意字的基础上形成的,是由两个文或字复合成体,由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成,本文力图从形声字的构造特点出发,探讨了形声字与汉语教学的关系,提出了汉字教学中有关形声字教学的若干建议,帮助广大汉语或语文教师提高汉字教学的效率。

创设教学情境 提高政治课教学效果

在政治课教学中,良好教学情境的创设可以有效地激发学生的求知欲和好奇心,从而提高教学效果。政治课教学情境的创设应带有问题针对性;应着眼于现实生活、与生活实际紧密联系;应由师生共同参与;应为学生留出更广的思维空间;所创设的教学情境应力求风趣、幽默。只有这样,才能激发学生探索,求知,创新的热情,以切实提高政治课教学效果。

素质教育体制下思想政治课课堂教学改革探析

传统的课堂教学使学生的创新精神和实践能力的形成受到很大的束缚。在素质教育条件下，思想政治课课堂教学改革，教师必须转换好角色，成为与学生平等的指导者和朋友，让学生成为学习的主人。另外，要面向全体学生，根据不同的学生的学习水平提出不同要求，使其得到相应的提高。

“问题链”式教法在高中数学单元整体教学设计中的运用

数学是思维的科学。数学课堂教学的核心,就在于教师能否激发和引导学生进行恰到好处的思维活动。在课堂上如何调动学生参与到教学活动中,本文将以“问题链”式教学法概述为出发点,然后探究以“问题链”式教法为导向的高中数学单元教学设计。

化学教学中多媒体的应用

当前,信息技术飞速发展,知识经济已占据主导地位,我们将面临人类文明史上的又一次飞跃,由工业化社会进入到信息化社会,一场新的革命正在悄然兴起。此时此刻,人类的教育教学活动越来越受到新的信息技术的影响,越来越多的现代信息技术涌入到教育教学领域。化学教学也不例外,信息技术的引入为传统教学注入了一种活性催化剂,大大提高了教学效果。下面笔者就谈谈电教媒体在化学教学中的应用。

努力开发以人为中心的软管理

所谓软管理,是指学校管理者通过运用科学的方法,充分调动全体教职工的积极性、主动性和创造性,从而实现学校整体教育教学目标的过程,它是以人为中心的管理。工作中,只要正确把握和开发人力资源,学校就能在培养知识经济人才的过程中处于主动和领先地位。因此,把教职工视为学校最宝贵的资源,当作合作竞争中始终充满生机与活力的一种特殊资源来开发和管理。

高中数学合作学习教学点滴

合作学习教学是高中数学中比较常用的有效方式之一,在高中数学教学中具有不可替代的重要作用。简单来说,高中数学合作学习就是在具体的高中数学教学中,充分尊重学生的主体性,发挥教师的主导性,师生之间和生生之间既相互协作,又分工明确,有利于让不同层次的学生都参与到具体的教学中,体验到成功的乐趣,进而提高数学教学效率。一、高中数学合作学习教学中存在的问题(一)对学生的分组不太合理。在高中数学合作学习教学中。

课堂教学的组织艺术

课堂教学的组织成功与否是影响教学质量的重要因素。按照心理规律和学生的心理特点,科学恰当的组织教学,可以稳定学生情绪、集中学生注意力,保证课堂教学正常而有序地进行。一、妙用沉默,保护自尊人格是一种巨大的潜在精神力量,是影响学生情感体验。

新课标下对数学教与学的思考

新课标要求改变传统的灌输式教学模式,在具体的数学课堂教学中,尊重学生的主体性,发挥教师的主导性,让学生从被动地接受变成主动地学习,营造良好的课堂氛围,提高数学教学效率。本文根据笔者多年的教学经验,思考新课标下的数学教与学。一、数学教与学的基本现状(一)学生普遍缺乏主动性思考数学问题的意识。我们知道,数学是一门主要学科,在学生的学习中占据着非常重要的地位。因此。

倡导“网络自主学习教学法”

“网络自主学习教学”是一种随信息技术发展而兴起的新的教学模式．是在教师指导下利用信息技术和其他媒体进行的现代化教学方式，这种教学打破了“教师中心说”的面对面教学模式．被“学生中心说”所代替，教师的作用主要是向学生提供多种资源平台或提供发现问题和解决问题的方式或帮助每个学生寻找参与研究、共同探讨学问的机会．把学生从精神高度集中的课堂听讲的藩篱中解放出来．从而满足每个学生多样化的学习愿望。