对技工学校德育教育的几点认识

技工学校学生正值青春期，是心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期。随着普高热的升温，升普高无望的学生进了职业学校，他们大多数是基础教育中被忽视的弱势群体，他们的心理问题多发易发而且日益复杂，再加上新的读书无用论和就业压力使技工学校学生不能正确面对挫折和困难，不能处理好人际关系，产生极强的心理压力。因此，学校要营造一个积极和谐的环境，改进教学内容，增强德育教学的针对性，除了学业成绩，更重要的是关注学生的自我与情绪的发展，杜绝心理错位现象的发生。

技工教育实习教学方法探索

技工教育中的实习教学是提高学生实际操作能力的重要手段,根据各专业实习的目的和要求,实习指导教师在实习教学中要遵循原则,勇于创新,掌握教学特点根据实习教学法的四个环节:入门指导法、巡回指导法、现场纠错法,过后还要加入两个环节:“实习技能评价”和“实习技能日志”,在教学中,实践证明该环节能促进学生的自学能力,培养学生创新能力,提高学生的综合素质,为社会培养应用型的各种人才。

试论技校学生心理问题及对策

技工学校学生心理问题在学习、情绪、人际关系、择业上的表现。心理问题产生的五个原因：人生理想缺失,人格尊严受到侵害,情绪体验消极,社会适应能力弱,社会认知度低。解决心理问题的对策：加强人生理想教育,加强职业前景教育,加强心理健康教育。

如何运用《论语》引导学生树立正确的三观意识

《论语》记载了孔子关于政治、哲学、教育、伦理、文学、艺术和道德修养等各方面的言论，是中华民族的一份宝贵文化遗产。在市场经济快速发展的时代背景之下，学习《论语》对解决职业院校中学生存在的价值体系的扭曲及信仰危机有着一定积极作用，有利于引导学生树立正确的三观意识。

浅谈创新语文教学与激发学生语文学习兴趣

兴趣是最好的老师。提高语文素质教育,激发学生学习兴趣,重在创新语文教学形式与内容。激发学生学习兴趣,应该遵循＂激发兴趣→诱导兴趣→刺激兴趣→挖掘兴趣→巩固兴趣＂的思路进行教学实践。

基于新形势下的技校学生管理工作探讨

学生管理水平在一定程度上代表着学校的办学质量,也影响着学生素质的培养。新形势下技校要不断完善和创新管理方式,提升学生管理工作水平,为社会培育出满足时代发展的高技术人才。本文针对新形势下的技校学生管理工作展开探讨。

中职院校物理教学的新探

目前，我国中职院校发展迅速，已成为职业教育的重要部分。物理教育在中职院校中的作用更是突出，由此培养掌握物理基础知识是中职院校的根本任务之一。为了提高中职院校物理教学质量，我们对物理教学进行详细的研究分析，促进中职院校物理教学的实效性。

任务驱动教学法在工程机械液压系统故障排除教学中的探索

专业课程教学模式与教学方法的改革是高等职业教育教学改革的重点之一。"以项目为引导,以任务为驱动"的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要,且正日益受职业教育界的普遍关注。本文以工程机械驾驶专业教学为例对此方法进行探索和思考。