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形成性评价在英语教学中的探索 被引量:12
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作者 陈红 《四川教育学院学报》 2005年第4期51-51,共1页
关键词 英语教学 20世纪30年代 教育评价 教育目标 测量 学生 泰勒 中考 高考 孩子 家长
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试论中学体育教学与素质教育 被引量:1
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作者 马燕 《四川教育学院学报》 2005年第4期61-62,共2页
关键词 素质教育 体育教学 中学 义务教育 高校学生 教学实践 终身教育 劳动者 初中 知识 毕业
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创设情景,开展生物课堂上的探究性学习 被引量:1
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作者 温明先 《成都教育学院学报》 2006年第10期61-62,共2页
关键词 探究性学习 生物知识 课堂教学 创新精神 教学过程 可持续发展 科学精神 学习方式
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关于反证法教学的思考 被引量:1
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作者 蔡筑 《成都教育学院学报》 2004年第6期71-71,73,共2页
关键词 中学 数学教学 反证法 证明方法
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五年来文综经济学主观试题研究及对策
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作者 罗心玻 《四川教育学院学报》 2004年第A02期171-172,共2页
文科综合能力测试卷 ,现在全国绝大部分省区市得以实施 ,文综经济学主观试题坚持能力立意 ,特别强调对学生提取有效信息能力、不回避热点问题和主干知识的考查 ,因而要求我们在以后的经济常识教学和复习中 ,要坚持强化基础 ,把握主干 ;... 文科综合能力测试卷 ,现在全国绝大部分省区市得以实施 ,文综经济学主观试题坚持能力立意 ,特别强调对学生提取有效信息能力、不回避热点问题和主干知识的考查 ,因而要求我们在以后的经济常识教学和复习中 ,要坚持强化基础 ,把握主干 ;建立以问题为中心的专题复习方式 ;养成关注热点、把握热点的良好习惯 ;加强对主观题解题能力的训练。 展开更多
关键词 主观试题 良好习惯 经济常识教学 文科综合能力测试卷 主干知识 考查 有效信息 经济学 对策 坚持
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大素描观念与中学美术教学
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作者 曹小钦 《四川教育学院学报》 2002年第7期49-49,共1页
大素描观念的提出 ,既是相对于色彩的 ,也是相对于传统素描的 ,本文阐述了大素描的概念、本质、意义及一些实践方法 ,探讨了大素描观念在中学美术教学中的作用。
关键词 中学 美术教学 大素描观念 作用 本质 实践 审美意识
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