环境行为学视角下小学接送空间优化研究——以合肥市明珠小学为例

当前合肥市不断走向精细化发展,市域范围内小学接送空间仍存在许多问题。文章选取环境行为学的研究视角,调研合肥市12所小学,分析归纳出合肥市小学接送空间的四种模式特征,通过量化评估接送空间规模,得出所需要的停车配建面积及等候面积;从地上空间优化到地下空间改造,提出4个方面的优化策略,并以合肥明珠小学作为研究案例,强化文章中理论与实践的联系。