民族器乐进入民办学校的实践及探索--以江苏省丰县创新外国语学校为例

民办学校在发展过程中,生源的竞争,不得不摒弃"手脑相长"之理,融入片面追求学业成绩的洪流中,造成后续发展乏力。开展民族器乐教育,在弘扬民族文化、培养民族器乐传承者的同时,启迪学生心智、开发学生智力、强化学生自信、培养学生创新能力、提高学生综合素养、提升学校办学质量,是一条素质教育固本、特色教育闪亮的民办学校发展之路。

提高课堂教学效能 培养学生创新思维

课堂教学改革的根本宗旨就是提高课堂教学的效能，即采取合理有效的措施，使学生在知识上从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱．那么，如何达到提高课堂效能的目标呢？通过自己的教学实践和总结，笔者体会到全面培养学生的创新思维，是提高课堂教学效能的有效途径．

基于耗散结构理论的中小学生创新能力培养研究

个人对客观世界的认知构成个人知识系统。在这个前提下,知识创新的过程和耗散结构理论所描述的系统演化过程相符合,这为我们用耗散结构理论来研究知识创新提供了理论基础。远离平衡态,非线性机制、开放系统和涨落构成知识创新的条件。培养中小学生的创新能力,就要创造知识创新的条件,用提问代替直接灌输,鼓励中小学生张开想象的翅膀,适当的调节和引导。

以“艺韵课程”助推学校整体改革

近年来,国家深入推进基础教育课程改革,在此背景下,基础教育课程建设得到了进一步发展。在落实国家课程的同时,探索富有活力的校本课程体系成了基础教育学校推进素质教育的新的研究视点。江苏省丰县创新外国语学校注重顶层设计,强调多元整合,加强校际合作,以资源建设与课程实施的相互促进构建立体化校本课程体系,打造高质量的办学水平。

点亮学生心灯 闪亮学校特色

一、用心为学生发展奠基 近几年来,在大部分农村初中为考高分、争中考升学率而苦熬时,丰县师寨初级中学领导班子在付伟校长的带领下开拓思路,走出了一条“点亮学生心灯,闪亮学校特色”的发展之路。艺体教育的开展可以启迪学生的心智、开发学生的智力、强化学生的自信、增强学生的创新能力、培养学生的学习兴趣,从而提高学习效率,提升学生包括学业成绩在内的总体素质。

网络教研:从“虚拟”走向“真实”的创意研修变革

信息技术的迅猛发展,给广大教育工作者带来了新的发展契机。信息技术革命要求教育工作者通过对各种有效信息进行接受、提取与整合,进而丰富自己的专业素养,提升自己的专业水平。受时空以及各种因素的制约,传统的教研与培训活动已经无法满足广大中小学教师的要求,教研与培训方式必须再次寻求新的突破。本课题立足于网络教研的具体形式,关注教师在网络教研中的专业成长。

身临其境读故事,感同身受写佳作——《破耳朵兔子》创意读写教学与评析

阅读和写作是语文教学的重头戏,两者构成一个完整的系统。《破耳朵兔子》创意读写教学,教师引导学生分别从破耳朵兔子的角度、大黑蛇的角度和兔妈妈的角度时行阅读体验、感悟写作。整个教学过程将文章的叙事与学生作为生命个体的经验融为一体,探索出读写结合的新路径,有效地提升学生的读写水平。

试论创意体验作文教学的实践策略

创意体验作文教学是教师以"体验"为方式,以"创意"为目标而在教学的理念与策略方面进行全新尝试的一种作文教学思维创新探索,其具体策略为:内容建构策略——"无中生有",文体可变策略——"重新组合",表达多元策略——"突破壁垒",读写结合策略——"留白补白",游戏趣味策略——"欲擒故纵"。

植根体验 挥洒创意——创意体验作文《价值》教学实录与评析

如何在作文教学中让学生写出真情实感呢？创意体验作文《价值》的教学,给我们启示。在教学中,教师创设真实的交往情境,让学生忘记课堂、忘记写作,从而表达真心真情;同时,指导过程具有情节性,一波三折,让学生感情体验更深刻、更丰富,也更真实。在深度体验中,学生学会观察、学会思考,也学会表达自己的所见所闻、所思所感。这样的无痕指导让学生体验到写作的快乐,有效地提高了学生的写作能力。

由“得”转“失”,赢回诚信品质——《中彩那天》第二课时教学设计与评析

【学习内容】人教版四年级下册第5课。【教材简析】《中彩那天》讲述了在修理厂工作的爸爸,无意间中了大奖,但中奖的彩票却是父亲帮同事库伯代买的。父亲在经历了一番得与失的思想斗争之后,毅然选择了把奖品——一辆他们家非常需要的车,还给库伯。期间,母亲多次用诚实守信来安慰一家人,而作为儿子的作者却大为不解,甚至再三反对。之后多年,

教材为本 体验做基 创意引路——我的“创意体验作文教学”主张

长期以来,作文一直是学生心头挥之不去的阴影,是他们快乐童年中的＂苦差＂。究其根本,一个重要的原因是我们教师没有创造性地运用教材,没有在教材和学生之间架起一座桥梁,没有努力让教材中的习作真正贴近学生的生活,更没能激发学生倾诉的需求,使他们能写、会写、爱写。＂创意体验＂作文教学从学生作文的思维规律、行为规律出发,目的是解决小学生作文千篇一律、无话可说、假话连篇等问题。它强调要以教材为本、体验做基、创意引路,使学生在习作中有话可说、有话想说、有话会说,体验到习作的乐趣,从而爱上习作。

让人物形象在“品词析句”中闪动——苏教版三年级下册《李广射虎》一文教学反思

[话题引入] 相传,宋王朝举办绘画高等考试,皇帝赵佶采用大文学家王安石的诗“万绿丛中一点红,动人春色不须多”作为题目。结果某人大笔一挥：“丛林中有一小楼,楼上有一凭窗美女,唇上有一点口红。”由于红在“一点”上,对比“万绿”,更显得突出、可爱,并因为“一点”而使整个万绿有了灵魂,犹如一支乐曲的“导音”。于是此人位列第一，金榜得中。

“话题导学式”阅读教学模式的理性建构与实践

【摘要】阅读教学是语文教学的一项重要内容，这势必要求我们探寻与之相适应的教学模式和教学策略。构建高效阅读课堂模式同创新教学策略相融合，并应用在日常的语文阅读教学之中．便可以激发学生主动探究新知识的欲望，增强学生的自主学习能力，使学生逐渐养成主动、活泼、协作、自信的学习态度，进而培养学生的创新精神和实践能力。【关键词】话题；交流；话题导学式；教学模式；

浅谈青少年短跑运动员的力量训练

力量训练对短跑有重要的作用，是获得速度的保证。作为基础教练员要掌握青少年短跑运动员力量训练的原则，掌握短跑力量训练的分类，采用最合理的力量训练的方法和手段。

科学教学中人工智能技术的要点分析

在我国的教育领域中,广泛地使用人工智能技术。尤其是在小学阶段的科学教学活动中,人工智能技术得以充分地应用,这促使传统的科学课堂教学得以改变,使教学内容逐渐向着生动形象的方向发展,进而实现提高教学水平以及质量的目标,提升学生的学习兴趣。文章在分析人工智能技术应用于课堂教学中容易出现的问题的基础上,详细阐述如何在科学课程中使用人工智能技术,以期促进教学质量和效率的提升。

让历史鲜活起来——巧议图片对历史教学的作用

历史教学中,恰当运用书中图片,可以直观再现历史知识;鲜明反映事件性质;真实反映人物的内心情感;让历史鲜活起来。从而构建有效课堂,实现高效课堂。

巧用三原则,筛选综合实践活动主题

综合实践活动面向学生的整个生活世界,它随着学生生活的变化而变化,其课程内容具有开放性。在实施综合实践活动过程中,每一个活动都需要对活动主题进行设计,正应了“万事开头难”这句话,选择和确定活动主题成为教师和学生遭遇的一大难题和“瓶颈”。在综合实践活动中如何将学生五花八门、凌乱无序的问题转化为研究课题,从而选择一个恰当的主题进行研究呢？小学阶段的综合实践活动,多位学生和教师共同参与选题,能较好地体现学生的自主性与教师的指导性。

小学科学课中学生实验观察能力的培养

一、小学生对实验观察的现状 1.注意力无法集中,无法静下心来进行实验观察.

小议教师如何成为学生的良师益友

只要教师能真正树立为学生服务的思想,拥有资本,忘我付出,不断地探索和总结融洽师生关系的方法、经验和艺术,就一定能找到开启学生心灵之门的钥匙,让学生"亲其师、信其道",使我们成为学生的良师益友。