民办学校优质教师队伍建设思考

师资是任何一所学校（尤其是民办学校）生存与发展的关键,师资不过硬就遑论质量、名望、效益。可事实上,不少民办学校的教师队伍普遍存在学历低、资质低、教学水平低的＂三低＂现象,个中现行教育人事体制积弊固然是客观原因,但更重要的还是民办学校主办者对办学规律、人才理念、投入取向的主观认知模糊、错位、失真。在此,笔者基于从事民办教育事业二十余载的实践,就民办学校如何建设优质教师队伍谈几点思考。

例析光学重点考点

研究近年各地中考光学题。考查内容主要集中在光的颜色和色散（探究实验、红外线、紫外线）、光的直线传播（解释现象）、光的反射与折射（科学探究、作图、现象解释）、平面镜成像（特点及其应用、探究实验）、凸透镜成像（探究实验、规律的应用）、望远镜与显微镜等内容上．其中光的色散、平面镜成像、凸透镜成像、眼睛视力问题、光污染等是中考的热点问题．试题在注重考查基础知识的同时，主要考查学生运用相关光学知识分析、解释实际问题的能力．下面以近年各地中考题为例精析光学重点考点．

如何培养学生的数学创造性思维

一、奠定创新基础，培养创新意识 创新教育就是指培养人的创新精神和创新能力的教育。这里所说的“创新”，是指通过对学生施适教育和影响，使他们能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定基础。

切实关注学生创新能力的培养——全国青年教师教学大赛一等奖“滑轮”教学片段赏析

听了全国第四届中学物理青年教师教学大赛一等奖获得者吴小凡老师（徐州市科技中学高级教师）的一节“滑轮”课，受益匪浅，最突出的感受就是吴老师以滑轮为教学平台，切实关注学生创新能力的培养，在潜移默化中培养学生的创新思维和创新能力．

例说2007年密度试题走向

研究2006年各地有关密度的中考题，可以发现．试题普遍体现了从知识立意向能力立意的过渡．这预示着2007年密度知识的考查趋势除了会一如既往密切联系学生的生活实际、关注社会热点外，还会加大对实验过程与方法的考查，体现出更多的各学科知识交叉与综合．在今后的学习过程中，同学们应该注意这些特点、

两种加热保温电路

很多电热器，如电热饮水机、电饭锅、电熨斗、电烙铁等，都有加热和保温两种工作状态．研究它们的电路，发现有一个共同的特点，即电路中有两个电热丝，其连接方式不外乎两种：并联或串联，加热和保温两种工作状态的转换是通过开关改变电热丝的连接方式来实现的．

新科技指引中考物理

近年来，与高新科技相关的物理试题越来越多地出现在中考试卷中，成为中考物理的一道风景线。这类试题常以人类正在进行的探索、科学上的新发明、新材料的应用等为命题材料，主要考查同学们收集信息、分析信息和处理信息的能力。

测量密度，怎样控制误差

实验中的误差主要来自： （1）测量仪器不够精密； （2）估读仪器示数欠准； （3）实验步骤不合理． 上述前两种误差不可避免，后一种误差应尽力避免．现以几例说明合理安排实验步骤可以控制误差．

PPE模型在教学质量等级评价中的应用

随着我国普及教育的不断深入，中学教育的社会功能进一步凸显，人们越来越关注中学的教学质量。教学质量是学校教育质量总体结构中的核心内容，是一个有特定质的规定性的有机整体。教学质量既是学校办学和教学管理的总体成果，又是对外宣传和内部自检的手段。

高中物理“双主互动”探究式课堂教学方式的探索与思考

高中物理新课程改革的理念是通过多种形式的教学,促进学生学习过程中的积极参与与勇于探索的精神,在勤于思考与勇于实验的探究中实现学生的自主性的学习,并在不断掌握物理知识与能力的过程中逐步培养学生们的科学探索精神,并最终促进学生的全面发展。而"双主互动"探究式课堂教学模式在高中物理课堂中的应用,可以更好地促进学生学习物理的能力,从而更好地提高物理教学质量。

数学教学中自主探究性学习的研究与应用

在初中数学教学过程中开展探究性学习，能有效地促进教学质量的提高，从根本上改变教师的教学观念和教学方式，从而彻底扭转学生被动学习知识的局面，挖掘学生内在的潜能，使学生能自主完成对知识的构建，并从中获取探求新知的方法和途径，最终成为自主学习的主人。

“主线式阅读教学设计”的实践与思考

阅读教学中可以巧妙地从文本中提取关键字、词、句作为教学主线立课，也可以跳出文本，从写作意图、写作风格、文本删改内容等方面构建教学主线立课，优化教学设计，提高课堂效率。

基于动机激发策略的高中生物学分层教学模式分析

分层教学是根据动机的作用以及学习动机和学习效果的关系,而提出的在高中生物教学中注重动机激发的教学模式的尝试。通过对江苏某中学进行问卷调查,对目前的学生生物学习动机的现状进行分析,探讨了生物学分层教学模式。

转变传统观念 搞好高中物理教学

物理学是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学,是整个自然科学的基础,一直在科学技术的发展中发挥着极其重要的作用.物理知识在现代社会中有着广泛的应用,随着信息技术时代的到来,物理学已经渗入到社会各个领域.所以,学好物理对提高学生科学文化素养、适应现代社会、

学习函数讲方法

美，无处不在，如千姿百态的花朵，各有各的美丽，却又因枝蔓的存在而集于一体，函数亦如此．函数的定义域、值域、单调性、奇偶性及周期性宛如朵朵花儿，静静生长在函数这条枝蔓上．简单地讲，只要掌握了每个函数的定义域、值域、单调性、奇偶性及周期性，那么你就真正懂得了函数．这里暂且把学习函数的过程分为三个阶段，来体会如何学习函数。

流行音乐在初中音乐教学中的合理应用

在初中音乐教学课堂上,教师要重视结合流行音乐形式,有针对性地在课堂引入流行音乐,激发学生学习热情,进一步提高学生音乐素养。本文基于教学实践研究,总结了流行音乐在初中音乐教学体系中的重要作用,分析了具体的应用途径,希望能够为学生日后发展奠定良好基础。

在“研”中“教” 在“教”中“悟”

新一轮基础教育课程改革实施后，新教材的出现给教师提供了更广阔的思维与创造空间，在教材的使用方面也要求教师打破原有的教材观，从“教教材”转变为“用教材教”。而在课堂教学实践中，如何创造性地使用教材。做到对教材的整合“适度而不过度”，对教材的开发“到位而不越位”呢？下面我结合《找规律》一课“备课”、“悟课”与“赛课”的过程，说说在教材使用上的一些做法和想法。

十年改革路漫漫 老生常谈求新意——连听七节课后的两点思考

北京师范大学钱佩玲教师在《从美国教育中心发布的研究发展报告得到的启示》一文中这样写道：当问及美国数学教师关于改革的宗旨时，大多数教师都说他们是知道的，但实际上多数教师只是知道表面的东西，而对于改革的实质，什么是高水平的教学等问题，他们并不清楚，仍然以原来的方法和想法从事教学．作为县优质课的评委，

2008年中考物理复习导引

三轮复习，各有侧重 ●全面梳理八、九两个年级所学的物理知识，整理相关记忆。 ●近年各地中考试卷中，有15％左右的试题是教材中没有出现过的。

着眼教师专业成长 提高语文教学实效

与小学语文相比,初中语文教学已经不再只是读与写的简单结合,如何适应学生需要,提高初中语文课堂教学的实效,成为语文教师应认真思考与实践的重要课题。本文从教师专业成长的角度出发,对如何提高初中语文课堂教学实效论述几点思考。