教育科研:教师专业发展有效途径

教师专业发展是指教师作为专业人员,在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程,即由专业新手到专家型教师的过程,教师成长必须走专业化发展之路。教育科研是教师实现专业化发展的有效途径,它能为教师专业发展插上飞翔的翅膀。一、教师在教育科研中不断提升专业理论水平我们中小学教师进行教育科研活动多以课题研究的形式来进行。进行有效的课题研究,首先就必须要明确自己所研究的课题的理论依据，而在课题研究过程中，教师更是站在教育教学改革的最前沿，要始终以自己所拥有的教育教学理论知识来指导实验研究，这时，教师往往会感觉到自己的理论水平远远不能满足实验研究的需要。因此，就会更加认真、深入地去学习，来丰富自己的教育教学理论知识，提升自己的专业理论水平。并在自己不断提升的理论水平的指导下，更好地去研究和实践。

生活教育,让小学语文课堂回归儿童本真

为更好地规范小学语文课堂教学,可构建基于生活教育的语文课堂,切入生活,构建生活语文课堂之"本";引导学生开展多元思维,彰显生活语文课堂之"真";通过发现传统文化之美、培养学生审美能力等手段,追本溯源,体现生活语文课堂之"美"。生活教育是有效的语文教学方式,让小学语文课堂回归儿童本真。

让学生读有所获

"书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"这是英国伟大作家莎士比亚的经典名句。它形象地描绘了书籍对人类的重要性。各种好的书籍都会给人们带来益处,正如培根秘说:"读史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精细,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。"对小学生来说,只学好书本里的知识是远远不够的。叶圣陶说:"要引导学生学会读书,不要光学两本课本,死读书,读死书。