浅析中学生英语学习兴趣的培养和激发

在英语教学中，教师要培养学生浓厚的学习兴趣，应该把握适当的时机，渲染英语课堂学习气氛，激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲，利用多种渠道激发学生学习英语的兴趣。

全等转相似 比值易相见

我们常常会发现一类中考题：先给出特殊图形（如正方形、等边三角形）或特殊情形下线段的相等关系（让读者给出证明理由），然后弱化图形（当然图形之间具有种属关系，如变为矩形、菱形）或条件，探究原来两条线段的比值．解决这类问题的思路就是沿着原来的特殊情况思考，看原来的全等三角形的全等关系是否还成立，若不成立，试一试能否证明它们相似．

数学教学开放式课堂的有效性

在课堂教学中,即使非常优秀的教师也不可能做到将知识直接"注入"在学习的认知结构中。只有通过学生独立思考,认真听讲,动手操作,积极发言等主动参与课堂教学,才能达到培养学生的求知欲、主动参与意识和自我教育能力的目的。

浅谈如何培养物理学习的兴趣

初中阶段学生学习物理兴趣的培养非常重要，物理学习兴趣的培养是提高物理教学质量的重要途径。观察生活联系实际、重视物理实验、提高课堂提问技巧，引起认知需要、设法激起好奇心，适当表扬使学生获得成功感是培养学习物理兴趣的有效途径。

殊途同归看繁简,优化思维再探究

在矩形地块上修建道路,或以花园为背景创设的问题,在中考中频频亮相.本文以苏科版教材中一道习题为引例,从不同的途径加以探究,试图找到解决此类问题的最佳解决方案,然后以此为鉴,探究较复杂的相关问题,供参考.引例如图1(1),在宽为22m、长为40m米的矩形地面内,修筑两条同样宽且互相垂直的道路,余下部分铺上草坪.要使草坪的面积达到760m2,则道路的宽应为多少?【苏科版《一元二次方程》应用题】

一道课本习题的逆命题的推广与应用

义务教育课程标准实验教科书九年级《数学》上册（江苏科技出版社），在“图形与证明（二）”部分第12页有如下的一道习题：