构建环境·课程·活动三位一体的民族特色学校——江苏省丰县民族中学创建特色学校纪实

江苏省丰县民族中学原为丰县第二中学，位于县城北关少数民族聚居区。为了进一步解决全县28个少数民族子女接受优质教育和学校特色发展问题，1996年，经江苏省人民政府批准，在原第二中学的基础上创建丰县民族中学。丰县民族中学自创建伊始，就确立了“民族特色”的办学目标。多年来，学校紧紧围绕“民族”做文章，紧扣“特色”求实效，着力通过建设特色校园环境、开设特色课程、开展特色活动，构建民族特色学校，取得了优异的成绩，走出了一条独具特色的办学之路。

围绕“环境建设”做文章 紧扣“民族特色”求实效——江苏省丰县民族中学创建特色学校纪实

当前,特色办学已成为中小学办学的新追求,建设特色学校需要营造特色的环境作为彰显其特色的重要载体。丰县民族中学多年来坚持围绕"环境建设"做文章,紧扣"民族特色"求实效,通过建设特色校园环境,构建民族团结教育特色学校,走出了一条独具特色的办学之路。

香樟树下,少年扬志——走进湖北省咸丰县民族中学

湖北省咸丰县民族中学是一所县直寄宿制初级中学,先后获得全国中小学校园文化建设百佳创新学校、湖北省绿色学校、湖北省“书香校园”等殊荣。学校结合古木参天的校园环境,以“树蕙文化”为办学理念,开展“树蕙滋兰”艺术节等多项主题活动,愿莘莘学子如校园里葱茏的香樟树一样,枝干挺拔,四季常青,含蓄谦逊,绽放清香。

中小学民族团结教育研究现状综述

1987年，国家教委印发《（关于在各级学校注意进行党的民族政策和加强民族团结教育的通知）要求》，文件指出要在小学和初中结合学生的年龄特点寓民族团结教育于各种生动活泼的活动之中。1994年，我国开始在天津市有条件的中小学进行了民族团结教育试点工作，随后又分别于1996年、

培养中学生数学阅读能力的研究

许多学生反映2019年高考数学难度较大,但通过对试卷的分析发现,从推理、计算等方面来看,整体难度并没增加,主要是2019年试卷的阅读量较以往的试卷明显增大,而学生的阅读能力并没有跟上,致使在考场上不能快速、准确地提取信息,感觉试题较难也就不足为奇了.

香樟树下,阅读正芬芳

咸丰县民族中学是一所百年老校。一直以来,学校都注重为师生注入“最好的时光在书里”的读书理念,倡导师生多读书、好读书、读好书、读整本的书。学校开展形式多样的书香阅读活动,培养师生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯,不断扩大阅读面、增加阅读量,力争让每一位学子都能成长为书香少年。高度重视阅读工作。结合各级青少年读书行动方案,学校形成了“阅读对学生成长和学生终身发展具有重要影响”这一共识,全校上下形成了“抓阅读就是抓素质、抓阅读就是抓成长”的读书意识,营造了良好的读书环境。

立体几何中的“动态问题”及应用

立体几何中的“动态问题”,是一类“运动”性的开放问题,一直是高考数学试卷中的一个创新点与亮点.本文结合实例,就立体几何中比较常见的几种动态问题,探求解题的若干途径,归纳总结技巧策略,增强创新意识与应用能力,引领并指导数学教学与复习备考.

农村中学实验教学现状及影响因素分析

化学实验教学在中学化学教学中有着举足轻重的作用,但在实施过程中受学校办学条件、师资力量、现行高考制度的影响,实验教学大多流于形式。通过调查分析,学校实验室配置不全,学校、教师、学生认识不到位等很多方面制约了实验教学的发展。学校必须加大力度,从人力、物力、财力上加大投入以确保改变这一现状。

谈新课程标准下的中学美术课的几点探索

作为一名美术教师,特别是中学的美术教师,不但要具备一定的、独特的业务素质和艺术修养,而且还要重视对学生学习方法的研究。在以往的教学中,多数老师往往忽视初中学生的年龄的特点,而是按自己的思路一味讲解、一味示范,

德育在中学体育教学中的实施

本文从德育教育的方法;体育教学中德育教学遵循的基本原则;学校在体育教学中对德育教育的重视程度;中学生对德育教育在体育教学中所持的态度;教学建议五个方面论述了德育在中学体育教学中的实施。

中学地理教师应当具备的基本素质

一、深厚的地理专业知识具有深厚的地理专业知识是搞好地理教学的关键。特别是随着高考"3+X"改革步伐的不断迈进,地理教师必须具有较为宽广的知识面,所掌握的专业知识,必须远远超出他所讲授的范围。只有这样,才能在教学过程中居高临下,运用自如。在当前科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪的时代背景下,每一位中学地理教师都应当及时进行知识更新。

高中数学教学中学生创新思维培养策略研究

新时期背景下,创新思维的形成已成为衡量优质人才的重要标准,高中阶段作为培养人才创新意识的关键时期,要求教师在课堂教学过程中,除应注重数学知识的讲授外,还应将学生创新思维的培养予以重视,推动人才综合素质发展.本文首先针对高中数学中培养学生创新思维的重要性加以阐述,其次针对高中数学教学中创新思维的培养提出几点建议,望借此可切实推动高中数学教学质量的提升.

中学语文教学“三重三轻”现象透析

随着我国语文教育教学改革的深入推进，中学语文教学取得了一定的成绩，但就当前中学语文教学现状而言是不容乐观的，我们有的语文老师在教学实践中仍存在着诸多问题，这些问题严重地阻滞了语文教师素质的提升和教学质量的提高，这集中表现在实际语文教学中的“三重”“三轻”现象，即重课堂操作，轻基本素养；重科内学习，轻科外涉猎；重作文指导，轻写作实践。

中学历史导入教学的优化与提升

中学历史教学一直存在教学效果不好、学生兴趣不高等问题。但由于学科的特殊性和考试压力等问题的制约,初中历史课还不能达到像语文、数学那样受学生欢迎的效果。如何解决初中历史课不受学生欢迎的问题呢?精心设计导入,让学生一开始就想听老师讲什么也许就是解决问题的一个良方。

初中历史教学中讲述民族关系问题的思考

如何讲述历史上的少数民族和民族关系，如何评价历史上的民族英雄，是历史教学中比较复杂的问题。教师如何引导学生正确理解这些问题非常重要。如果讲不好，学生不但不能正确理解，反而形成错误概念，甚至产生不满心理，更为严重的是影响民族感情。本文笔者就自己在教学实践中的体会谈几点看法。

浅析在初中地理教学中学习兴趣的培养

当前，地理作为初中会考的一科，其重要性正日益显现。不少同学因为地理会考失分严重，不但影响了会考的成绩，也影响到中考的成绩。因此，不少的中学生对地理学习存在畏难情绪。爱好是最好的老师，兴趣是成功的秘诀。要克服这种畏难情绪，就要培养学生对地理的学习兴趣。本文浅谈在地理教学中学习兴趣培养的几种方法。

谈在中学生物课程教学过程中的实施愉快教学

愉快教育要求教师在教育过程中不断激发学生的认知兴趣和学习动机,在此基础上转化为学生自己的内在动机和要求,而且知道怎样进行这种转化才是最科学的和最有效的。教育中,个体的愉悦感受成了教育培养目标的一部分,引发学生乐学,想学,爱学的心理状态是学生在学校读书应享受到的快乐。