学校管理自我诊断之三(3) 学校文化自我诊断的切入点、方法和步骤

学校文化自我诊断通过分析教师行为的价值取向和方法论，透视学校的组织状况，进而分析学校的教育思想、管理理念和领导班子的领导能力。教师教育行为的价值取向和方法论，须通过教师行为的内隐概念去体会和感悟，这就决定了学校文化自我诊断切入点、基本方法、步骤的特殊性。

看似有效的制度为何失效?

案例 某校为了给教师创造相互交流、合作的机会，推行了“开放周”制度。在“开放周”里，教师可以在校内随意听其他跨年级、跨学科教师的课。这个制度看似不错，可是教务处在一次调查中发现：在“开放周”里，听课的教师寥寥无几。

区(县)教科所的情报建设

为搞好教育情报工作,几年来,我区教科所把向各类科研人员提供情报作为总体目标,广开情报源,抓住搜集积累、编研制作和提供服务三个环节,抓好情报队伍建设,使工作做出了成效。

关于北京市流动人口子女学校法制教育的调研

一、调研背景 近年来，流动人口大量涌入北京。至2006年9月北京市适龄入学的流动人口子女已经达到37万。至2006年底，北京市批准成立了56所民办流动人口子女学校。但是学校在资金、师资力量、办学条件等方面都比较薄弱，法制教育开展往往存在困难，加之学生及父母流动性比较强，使他们很容易成为法制教育忽视的对象。由于缺少正确引导、保护、教育，流动人口子女很容易成为被侵害的对象或违法犯罪的主体。据了解，在有的区县，流动未成年人犯罪已占到未成年人犯罪的60％左右。可见，如果忽视了流动人口子女的法制教育，将会给社会增加不和谐不安全的因素。

班主任培训工作的实践与思考

从1990年10月起,我们教科所德育研究室受区教育局委托,承办班主任培训工作,至今已举办了两期中小学骨干班主任培训班,取得了良好的效果。一项不容忽视的工作班主任作为学校育人中的骨干力量,其地位和作用是任何人都无法替代的。班主任在日常生活中和学生接触最多,是学生效仿、学习的最直接的对象。班主任的一言一行,都会给学生留下深刻的印象,对学生的思想行为产生潜移默化的影响。有人曾对学生做过这样一个调查:“在你成长的过程中,你认为对你影响最大的人是谁?”回答说是班主任的,占绝大多数。名列第一位。这个“第一”,极有说服力地表明了班主任在学校教育中的地位和作用。班主任是学生成长的导师,班主任的素质如何,直接影响到学校所培养学生的质量。因此,重视并加强中小学班主任岗位培训,努力提高班主任队伍的素质,是教师队伍建设中一项十分重要的任务。

英国伦敦麦瑞莱苯中学校长采访记

在中国驻英使馆同志帮助下,我采访了英国伦敦麦瑞莱苯中学(marylebone school)副校长琼·洪特(jon hunter).琼·洪特约三十几岁、身材魁梧、相貌朴实.在开始采访之前,我让翻译小扬问洪特校长,是否可以摄像.他说:"yes!"并拉了拉自己的西装,表示准备好了.下面是采访时的实况:

课题名称的结构

进行教育科研的第一步就是确定并表述课题的名称。课题名称的确定,是研究者从产生研究某一问题的愿望开始,到完成课题方案设计的全部创造性劳动的标志。课题名称往往体现着课题研究的方向、内容、目标、假设、价值和可行性等信息,故而对课题名称的表述必须深思熟虑,确切审慎地进行。而要想做到这点,就需要了解课题名称中的相关概念、课题名称的结构、分类、表述方式等,然后才能对课题名称进行准确的表述。本栏目将以“课题名称的表述”为起点,陆续编发教育科研方法指导方面的系列文章,以飨读者。

课题名称中的概念

进行教育科研的第一步就是确定并表述课题的名称。课题名称的确定,是研究者从产生研究某一问题的愿望开始,到完成课题方案设计的全部创造性劳动的标志。课题名称往往体现着课题研究的方向、内容、目标、假设、价值和可行性等信息,故而对课题名称的表述必须深思熟虑,确切审慎地进行。而要想做到这点,就需要了解课题名称中的相关概念、课题名称的结构、分类、表述方式等,然后才能对课题名称进行准确的表述。本栏目将以“课题名称的表述”为起点,陆续编发教育科研方法指导方面的系列文章,以飨读者。

领导管理与学校整体改革

学校整体改革是一个复杂的系统工程,它必须从学校的整体着眼,以唯物辩证法和系统整体优化的思想为指导,从结构的外部与内部的有机联系上解决问题,其中,领导与管理便是一项重要工作。 一、确定整体改革目标,制定规划和计划 学校整体改革不能没有目标。要根据党和国家的教育方针和政策,从本校实际出发,抓住关键环节,确定改革的目标,决不能盲目行事。

情感诱导在班主任工作中的运用

情感是人们对周围事物、对于自身以及对于自己活动的态度的体验。情感诱导就是施教者(如班主任)以这种态度和体验为主对被实施者(如学生)施以诱发引导,从而达到增强教育效果的一种教育方式方法。它是使教育内容转化为学生内在意识和外在行动的先导和中介,具有增强教育效果的功能。在班主任工作中,如何实施情感诱导,以最大限度发挥其教育功能呢?关键是一个“爱”字,即热爱学生。弗罗姆认为,爱不是一个人偶然幸运地体验并“陶醉”的一种纯粹的快感,而是一门艺术,一门需要知识和努力才能学会的艺术。它的基础是给予、关心、责任感、尊敬和了解。

地区教育科研课题管理的特点

由于地区教育科研所处的地位,我们的研究课题必然更多地采用与实际需要合拍的课题。这样地区教科所就面临着对这些课题的管理问题。所谓与实际需要合拍的课题,是在预测教育发展大方向的基础上,具有较强应变能力的一种课题。