交互式微课在小学语文写作教学中的应用

微课是一种新兴的教学手段,具有短小、准确、灵活等特点,近年来在中小学课堂上获得了广泛应用。它丰富了在线教育的形式,给学生带来了与现场教学不一样的体验。在教学实践中,师生互动是一个非常重要的内容,它能为教学分析和教学改进提供参考。然而,当前的小学微课教学存在着交互性不足、教学效率低下等问题。交互式微课作为一种改进手段,有助于解决传统微课的问题。交互式微课是一种可交互、可反馈、可管理的多媒体教学手段,教师可以运用这种新型的教学手段来实施小学生写作教学,提高写作课堂的教学效率,提升学生的写作水平。

基于核心素养导向的小学语文教学探究

新课程标准要求学科教学活动的开展都必须以核心素养为导向。就小学语文这门学科而言,教师需要准确把握语文核心素养的内涵,并在此基础上进行教学上的改革创新,促进学生语文核心素养的发展。具体到语文教学实践中,教师应坚持以学生为中心,尊重学生的学习主体地位,认真设计课堂教学活动,创新教学方法,促进学生思考,同时还要引导学生进行有效阅读,加强口语交际,促进学生良好学习习惯的养成,从而提高学生语文核心素养。

小学数学课堂教学中小组合作学习探讨

合作学习是一种在新课程理念下提出的教学模式,教师在教学过程中要根据教学要求,调整教学模式,重视培养学生的数学素养,在课堂教学中要充分调动学生的学习积极性,增强学生的自主参与意识。长期以来,教师往往只重研究教 法,忽视了研究学法,造成了“填鸭式”的教学模式,束缚了学生的思维,禁锢了学生的思想,不利于学生的可持续发展。而“自主、合作、探究”可以转变教师的授课方式,转变学生的学习方式,构建高效数学课堂,保证“减负增效”。 面对素质教育背景下应该培养学生团队意识、合作精神、集体荣誉感的教育要求,小学数学教师根据课程改革标准,指导学生课内课外实行小组合作学习。

传承红色基因 争当新时代好队员

作为一名人民教师,我有幸带领一群热情洋溢的少先队员参观位于丰城市龙津湖畔的红色文化展馆。这是一次宝贵的红色教育实践活动,让我们在亲身感受历史文物的同时,深刻领悟革命先烈的崇高理想和不懈奋斗的精神,增强做新时代好队员的决心和勇气。

小学语文古诗词教学方法初探

语文是一门考验学生综合能力的科目,古诗词是语文学习中占有很大比例的一部分内容。古诗词语言婉转,内涵深刻,意境更是悠远,小学生通过学习古诗词能够锻炼语言表达能力,培养人文素养,丰富内心情感。但小学语文古诗词教学中,存在着一些问题。因此,小学语文教师应明确教学的目标、价值和意义,能够针对问题提出有效的改善措施和解决的方案。笔者认为,古诗词教学可以从这些方面进行。

如何做好小学语文作文教学

写作是体现语文学习水平的一个重要手段。小学语文教师要重视开展写作教学活动,要把提高学生的写作水平作为一个重要任务,特别是要抓好学生的基本功,让学生通过写作提高自己的综合能力,掌握更多的汉字和表达的方式,在写作中有自己的思考和创意。小学语文教师要分析当前写作教学中存在的问题,抓住写作教学的关键,打造出实效性更强的写作课程。笔者认为,提升小学语文的写作教学水平可以从以下这些方面来进行。

小学高年级作文教学“授法”初探

作文教学是整个小学语文教学的重头戏,一直是我们教学中的难题.现阶段的小学生绝大多数不喜欢作文,怕写作文,讨厌作文.大部分学生写作文时“无话可说,无从下笔”、“无材料可写”.即使写出了,也是篇幅短小、内容干瘪、词不达意、思维混乱的“文章”.他们视作文为负担、包袱,甚至怕上作文课.老师们更是无法教.经过这几年作文教学的实践,我个人认为有效作文教学的五个策略是：

小学数学教育教学中建构主义学习理论的应用

基于小学数学教育教学中建构主义学习理论的应用,本文主要围绕四点进行分析:完善教学观念,突出学生主体地位;重视学习过程,培养学生自主学习能力;重视课前准备,创建情景教学;课后复习反思,提升学习能力,希望对教学活动开展提供帮助。

新课改下农村小学语文阅读教学的措施

随着新课程的改革,教育教学工作者对教学观念和教学方式进行了转变,革新了传统的教学模式。在语文教学中,阅读教学是重要的部分。要想提高学生的语文能力,教师就要提高学生的阅读能力。因此,教师要遵循新课改的理念,对语文阅读教学模式进行一定的创新,提高小学语文阅读教学的质量。文章从农村小学语文阅读教学出发,提出新课改下农村小学语文阅读教学的策略。

小学数学教学中独立思考能力的培养

随着教育体制改革的实施,许多小学数学教师认识到培养学生独立思考能力的重要性,纷纷将传统的教学理念和教学方法进行改善,把课堂的主体地位还给学生,根据学生的实际情况与学习需求,设计和制定全新的教学计划以及教学目标。在激发学生学习兴趣与积极性的同时,还可以潜移默化地培养学生的独立思考能力和学习能力,为学生今后的学习和发展打下坚实的基础。本文对小学数学教学中独立思考能力的培养进行了研究和分析。

小学大班额条件下体育课堂教学要点研究

小学大班额条件下的学生数量比较多,所以要针对课堂教学要点要进行详细的分析,以便提升学生的体育素养,构建高效的体育课堂。

小学语文阅读“一主两翼”教学模式研究

小学语文阅读"一主两翼"教学模式,其中的"一主"是指在具体教学过程中,以教材内容为核心;"两翼"则是在以教材内容为核心的基础上,将课内选文和课外选文教学结合,并且将课堂学习向课外延伸。"两翼"主要服务于"一主"。采用这一教学模式能够促使学生在阅读学习过程中带着任务对文章展开深入思考,可以有效提升学生的阅读能力,最终使他们的语文综合能力得到提升,并为小学语文教学提供较大帮助。

浅谈新课程改革背景下小学语文教学工作的开展

时代在不断发展,社会对人才的要求不断提高,学校也需要不断深化新课程改革,从而跟上教育改革的步伐,全面提升学生的综合素质,为社会培养更加优秀和全面的人才。本篇文章从各个方面分析了现在的小学语文教学中存在的问题,并且对这些问题提出了一些科学有效的解决方法。

情感教学在小学语文课堂中的应用策略

小学生活泼好动,在情感方面有很强的可塑性,教师应围绕生活进行教学,在课堂中引导学生进行情感体验,让学生形成情感意识。特别是在语文课堂教学过程中,语文教师需要调动学生的多重感官,激发学生的学习积极性,让学生在语文学习过程中学会情感表达,让学生的学习能力不断提升。

谈建设小学数学自主探究课堂的方法

在小学数学教学的改革工作进程中,要让学生的角色地位发生变化,不断地提升他们的主题地位,让小学生主动的学习小学数学,增强内在的胜任感,锻炼他们的数学思维,提高学习的主动性。要让小学生在数学这门学科的学习中,有自主探究的意识和实际的行为,通过自主探究把分散在各处的知识点整合起来,提高他们学习的效果。

浅析开展小学语文多媒体辅助教学的方法

多媒体辅助教学,对于小学语文创新教学的开展具有积极的意义,教师要注重创新,就要在多媒体技术的学习和应用过程中,融入更多新的思想。围绕着学生学习效率的提升学习体验的提高,这些都是多媒体技术,辅助语文课堂教学的要点。要让多媒体技术对小学语文课堂的教学起到交互生动直观等作用。

谈小学数学核心素养的培养方法

围绕着提高小学生数学的核心素养来进行教学改革活动,加强学生主体作用的巩固和发挥,要让学生的数学思维能力增强,提高他们数学学习活动的效率,让小学生在数学的学习中,有更多的获得感,也能增强他们学习的主动性。小学数学教师要加强核心素养的教育,提高学生在数学学习活动中的自觉性,提高小学生的综合素质。

浅析小学语文课堂上的教学互动

在小学语文课堂教学中的互动,更多的体现在师生之间学生与学生之间的对话和信息沟通方面,可以相互的给对方一启发在思想上有共鸣,在情感上有相互的感染。互动可以融合,在小学语文课堂教学的任何一个环节中,教师要注意结合的互动教学展开教学内容,提高学生学习的积极性,同时也进一步的提高小学语文的教学质量。

浅析小学英语的口语教学活动

面对小学生进行英语的口语教学活动,要尊重小学生英语口语学习的规律,要鼓励他们大胆地开口讲英语,循序渐进地不断地提高自信心,让每一个小学生在口语学习的活动中都能够不断地有收获,不断地有积累,小学英语教师要根据教材的内容进行综合的设计,提高英语口语教学的系统性,按照一定的计划不断地往前推进。

“零距离”接触赏识转化“后进生”

在学校教育中,总存在一些纪律较差、学习成绩不好、学生品德水平较低的学生,他们可以分成两种情况：一种是行为习惯差,另一种是学习成绩差.这些学生往往是教育教学中的问题所在,给学校管理、学校教学造成了一定的负面影响,一旦没有得到及时的解决无疑会影响到学校的教育教学工作.